Observer et expliquer un phénomène
Distinguer ce qu'on observe de ce qu'on suppose
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Questionner le monde au CE2 : programme et fiches à imprimer
Tout le programme de Questionner le monde du CE2 : la matière (avec l'air et les gaz), le vivant, les objets, le temps long et l'espace. Retrouvez 32 fiches à imprimer avec leurs corrigés, des repères pour faire le point et des conseils pour réviser.
32 fiches à imprimer avec corrigés, la méthode et les erreurs fréquentes : questionner le monde au CE2.
32 fichesCorrigés inclusGratuit, sans inscription
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Les fiches de Questionner le monde du CE2 à imprimer
32 fiches d'exercices avec leurs corrigés, classées comme le programme : la matière et l'eau, le vivant, les objets et la technologie, le temps et l'espace. Chaque fiche a son article, avec la méthode et les erreurs fréquentes.
La matière et l'eau8 fiches
Distinguer solides et liquides
Reconnaître un solide et un liquide
Comprendre la fusion et la solidification de l'eau
Relier la glace et l'eau liquide
Lire une température et un relevé météo
Lire un thermomètre gradué et comparer
Montrer que l'air occupe de la place
Découvrir l'état gazeux avec l'air
Comprendre que l'air peut être comprimé
Comparer des volumes d'air enfermé
Comprendre l'évaporation et la condensation
Eau liquide, vapeur et buée
Distinguer masse et volume lors d'un changement d'état
La masse se conserve, le volume change
Le vivant8 fiches
Reconnaître le vivant
Argumenter avec plusieurs indices
Comprendre les besoins et le cycle d'une plante
Du haricot à la gousse
Décrire le développement des animaux
Poussin et papillon
Comprendre les régimes et les chaînes alimentaires
Qui est mangé par qui
Observer la diversité du vivant et ses milieux
Compter les sortes, respecter les milieux
Comprendre le mouvement et la croissance du corps
Articulations, muscles et mesures
Comprendre la variété alimentaire
L'origine des aliments
Relier hygiène, sommeil et activité à la santé
Bouger, se reposer, se laver les mains
Objets et technologie5 fiches
Relier objets, matériaux et usages
Objet, fonction et matériau
Lire une notice et réaliser un assemblage
Suivre des étapes et vérifier la fonction
Comprendre un circuit électrique simple
Un chemin fermé de la pile à la lampe
Distinguer conducteurs et isolants dans un montage
Interpréter un test sur le papier
Utiliser des outils numériques pour écrire et retrouver un document
Écrire, enregistrer, retrouver
Le temps et l'espace11 fiches
Se repérer dans la journée et la semaine
Hier, demain et le cycle des jours
Lire un calendrier et repérer les saisons
Lire une date et ordonner les mois
Ordonner des événements et comparer des durées
Moment, durée et simultanéité
Situer les générations et comparer la vie autrefois et aujourd'hui
Frise de générations et comparaison
Se repérer et décrire un trajet sur un plan
Légende, nord et directions
Utiliser une carte, un globe et des repères géographiques
Ville, pays, continent, globe
Décrire les paysages et comparer les modes de vie
Naturel, aménagé, modes de vie
Lire une frise et se repérer dans les siècles
Siècles, millénaires et frises
Identifier les grandes périodes historiques
De la Préhistoire à l'époque contemporaine
Comparer des sources pour comprendre la vie passée
Date de fabrication et époque évoquée
Relier la rotation de la Terre au jour et à la nuit
Un modèle boule et lampe
Le programme de Questionner le monde du CE2, thème par thème
Au cycle 2, Questionner le monde se partage en deux grands thèmes : le vivant, la matière et les objets d'une part, l'espace et le temps d'autre part. Au CE2, l'état gazeux, les siècles et les premières périodes de l'histoire sont explicitement abordés. Les fiches suivent ces thèmes.
1 sur 4
2 sur 4
3 sur 4
Objets et technologie
Objets, matériaux, notices, circuits électriques et outils numériques.
4 sur 4
Le temps et l'espace
Journée, calendrier, siècles, périodes, plans, cartes, paysages et rotation de la Terre.
Faire le point en fin de CE2
Trois vérifications simples, tirées des attendus de fin de cycle 2, pour voir où en est l'élève : le programme les travaille sur trois ans, donc certaines notions sont encore en construction en juin.
La matière
De l'eau liquide qui devient glace : comment s'appelle ce changement ?
Identifier les trois états de la matière, dont l'état gazeux, et observer des changements d'états.
Le vivant
Une voiture télécommandée avance : est-elle vivante ?
Connaître des caractéristiques du monde vivant et sa diversité.
Un circuit électrique simple
L'interrupteur est ouvert : la lampe s'allume-t-elle ?
Comprendre qu'un circuit doit former une boucle fermée.
Les erreurs fréquentes en Questionner le monde au CE2 et comment les corriger
Quatre erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il croit que l'eau du linge a disparu
- Consigne
- Un linge a séché. Où est passée son eau ?
- L'élève écrit
elle a disparu- La bonne réponse
- dans l'air, sous forme de vapeur
Il confond ne plus voir et ne plus exister : l'eau a changé d'état.
Pour l'aider
Demander : ne plus la voir veut-il dire qu'elle n'existe plus ?
Il croit qu'il faut bouger pour être vivant
- Consigne
- Une voiture télécommandée avance : est-elle vivante ?
- L'élève écrit
oui, elle bouge- La bonne réponse
- non
Bouger n'est ni nécessaire ni suffisant pour être vivant.
Pour l'aider
Demander : qu'est-ce qui change avec le temps, comme pour une plante qui grandit ?
Il croit que le bouton donne l'électricité
- Consigne
- Dans un circuit simple, quelle pièce fournit l'énergie ?
- L'élève écrit
l'interrupteur- La bonne réponse
- la pile
L'interrupteur ouvre ou ferme le chemin : il ne fabrique pas l'énergie.
Pour l'aider
Demander : quelle pièce fournit l'énergie ? Puis suivre le chemin de la pile à la lampe.
Il place 1900 au XXe siècle
- Consigne
- Dans quel siècle se trouve l'année 1900 ?
- L'élève écrit
le XXe siècle- La bonne réponse
- le XIXe siècle
1900 est la dernière année du XIXe siècle : le XXe commence en 1901.
Pour l'aider
Chercher l'intervalle qui contient 1900 dans le tableau des bornes.
Des séances courtes pour progresser en Questionner le monde
Quelques minutes bien choisies, chaque jour, valent mieux qu'une longue séance : voici quatre habitudes simples.
5min
Une observation par jour
Regarder dehors : la météo, une plante, un arbre. Dire ce qu'on voit avant d'expliquer.
10min
Un modèle simple
Une boule et une lampe pour le jour et la nuit : dire ce qui change. Rien n'est à chauffer.
1fiche par semaine
Une fiche et son corrigé
Faire la fiche, corriger ensemble, reprendre l'erreur la plus fréquente.
3min
Le calendrier
Dire la date du jour, le jour de la semaine, le mois, la saison et le siècle.
Questionner le monde au CE2 : vos questions fréquentes
Thèmes, attendus, nouveautés, expériences, vocabulaire : les réponses aux questions que les parents se posent le plus souvent.
Que comprend Questionner le monde au CE2 ?
Deux grands thèmes : questionner le monde du vivant, de la matière et des objets, et questionner l'espace et le temps. L'élève observe, pose des questions et apprend à expliquer ce qu'il a constaté. Voir toutes les fiches.
Quels sont les attendus de fin de cycle ?
Pour la matière : identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. Pour le vivant : connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. Pour les objets : comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués. Ces attendus portent sur la fin du cycle 2, c'est-à-dire sur trois années : tout n'est donc pas acquis en CE2.
Qu'est-ce qui est nouveau au CE2 ?
L'état gazeux est explicitement abordé au CE2, avec l'air qui occupe de la place et qui peut être comprimé. Viennent aussi l'évaporation et la condensation, la comparaison de la masse et du volume d'un même échantillon d'eau, les siècles et les premières grandes périodes de l'histoire, et la rotation de la Terre.
Le découpage en 32 fiches est-il imposé ?
Non : c'est un choix éditorial ClassiA, pas une liste annuelle imposée. Les fiches 1 à 24 consolident les notions du cycle au niveau du CE2 ; les fiches 25 à 32 développent l'air, les changements d'état, la comparaison de grandeurs, le temps long et la rotation de la Terre.
Les fiches suffisent-elles pour réviser ?
Elles permettent un étayage ponctuel sur une notion. Les observations faites en classe et les documents plus riches restent nécessaires : les situations décrites sur une fiche ne remplacent pas une expérience ou une observation réelle.
Faut-il faire des expériences à la maison ?
Ce n'est pas obligatoire. Les fiches se font sur le papier avec des données fictives. Pour toute manipulation, ne chauffez rien, ne goûtez rien et n'utilisez jamais de prise de courant : seul du matériel scolaire à pile, avec un adulte.
Un linge qui sèche perd-il son eau pour toujours ?
Non : l'eau passe dans l'air sous forme de vapeur invisible, c'est l'évaporation. Elle peut se produire sans que l'eau bouille. La buée, elle, est faite de petites gouttes liquides.
L'histoire, la géographie et les sciences changent-elles bientôt ?
Le programme de Questionner le monde de 2020 reste applicable au CE2 en 2026-2027. Les nouveaux programmes de sciences et d'histoire-géographie y seront applicables en 2027-2028.
Combien de temps de devoirs en Questionner le monde au CE2 ?
Les devoirs écrits à la maison ne sont pas prévus à l'école élémentaire : depuis la circulaire de 1956, rappelée en 1994, le travail donné après la classe se limite à des leçons à apprendre et à un travail oral. Dix minutes par jour suffisent.
Sources : programme de Questionner le monde du cycle 2 (BO n° 31, 30 juillet 2020), attendus de fin de cycle. Devoirs : circulaires du 29 décembre 1956 et du 6 septembre 1994.