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Lire une température et un relevé météo au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment lire une température et un relevé météo au CE2 : compter la valeur d'un intervalle, lire en degrés Celsius, comparer deux relevés, relier la pluie, la neige et la grêle à l'état de l'eau, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.

1 fiche + son corrigé · PDF
Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur la température à imprimer

Une fiche en trois temps : lire deux thermomètres, comparer, réfléchir.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Lire deux thermomètresun thermomètre gradué de 2 en 2, un autre de 1 en 1, la valeur d'un petit intervalle.
  2. Exercice 2Comparer6 °C et 11 °C, la différence entre deux relevés, pluie et neige.
  3. Exercice 3Réfléchirune sensation n'est pas une mesure, une journée froide n'est pas un climat, l'unité °C.

Objectif de la fiche. que l'élève lit un thermomètre gradué en comptant les intervalles, compare deux températures et distingue une mesure d'une sensation.

Ce que le programme demande au CE2 sur la température

Le programme de Questionner le monde du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) fait lire des températures et relier les phénomènes météorologiques à l'eau.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • lire un thermomètre gradué et exprimer la température en degrés Celsius (°C) ;
  • comparer deux températures ;
  • relier la pluie à l'eau liquide, la neige et la grêle à l'eau solide.

Lire une température : la méthode en trois étapes

On cherche la valeur d'un intervalle, on lit le niveau, on donne l'unité.

  1. 1

    Compter les intervalles

    Entre deux nombres écrits, on compte les petits intervalles, pas les traits.

    de 0 à 20, un intervalle vaut 2 °C
  2. 2

    Lire le niveau

    On lit la valeur au niveau de la colonne, en face de la graduation.

    12 °C
  3. 3

    Donner l'unité

    La température s'écrit en degrés Celsius : °C.

    17 °C

Accompagner sans valeur négative

Les températures de la fiche sont fictives et aucune température négative n'est demandée. Avec un vrai thermomètre, lisez le niveau en face de vous et laissez la mesure se stabiliser. La météo d'un jour ne dit rien du climat.

Les erreurs fréquentes pour lire une température au CE2 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il compte les traits au lieu des intervalles

Consigne
De 10 à 20, avec 5 intervalles égaux, combien vaut un intervalle ?
L'élève écrit
1 °C
La bonne réponse
2 °C

Il faut diviser l'écart entre les nombres par le nombre d'intervalles.

Pour l'aider

Demander : entre 10 et 20, combien y a-t-il d'intervalles ?

Il confond sensation et mesure

Consigne
Il fait froid, donc la température est zéro : vrai ou faux ?
L'élève écrit
vrai
La bonne réponse
faux

Une sensation n'est pas une mesure.

Pour l'aider

Demander : as-tu une valeur mesurée ou seulement une sensation ?

Il généralise une journée

Consigne
Une journée froide prouve que le climat de la région est froid : vrai ou faux ?
L'élève écrit
vrai
La bonne réponse
faux

La météo d'un jour ne définit pas le climat.

Pour l'aider

Parler de la météo de ce jour-là.

Lire une température au CE2 : vos questions fréquentes

Graduation, unité, météo : les réponses aux questions les plus posées.

Comment lire un thermomètre gradué ?

On repère deux nombres écrits, on compte les petits intervalles, puis on lit le niveau.

Quelle unité utiliser ?

Les degrés Celsius, notés °C.

La neige et la grêle sont-elles de l'eau ?

Oui : de l'eau à l'état solide, alors que la pluie est de l'eau liquide.

Sources : programme de Questionner le monde du cycle 2 (BO n° 31, 30 juillet 2020). Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.