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Géographie au CM1 : programme et fiches à imprimer

Les notions essentielles du programme de géographie du CM1 : lire une carte, se nourrir, accéder à l'eau, se déplacer et communiquer. Retrouvez 10 fiches illustrées à imprimer avec leurs corrigés, des repères pour faire le point et des conseils pour lire cartes et données.

10 fiches à imprimer avec corrigés, la méthode et les erreurs fréquentes : géographie au CM1.

10 fichesCorrigés inclusGratuit, sans inscription

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Néo, la mascotte de ClassiA

Les fiches de géographie du CM1 à imprimer

10 fiches illustrées avec leurs corrigés, classées par thème : les repères, se nourrir, accéder à l'eau, se déplacer, communiquer. Chaque fiche a son article, avec la méthode et les erreurs fréquentes.

Repères1 fiche

Se nourrir3 fiches

Accéder à l'eau1 fiche

Se déplacer2 fiches

Communiquer3 fiches

Le programme de géographie du CM1, thème par thème

Le programme d'histoire-géographie du cycle 3 (BO n° 22 du 28 mai 2026) s'applique au CM1 dès la rentrée 2026-2027. Les fiches suivent cinq thèmes : les repères, se nourrir, accéder à l'eau, se déplacer et communiquer.

1 sur 5

Repères

Lire une carte, situer les huit aires régionales.

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2 sur 5

Se nourrir

Pratiques alimentaires, chaîne de production, disponibilités et accès à la nourriture.

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3 sur 5

Accéder à l'eau

Disponibilité, distance, qualité : lire des inégalités d'accès.

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4 sur 5

Se déplacer

Modes de transport, infrastructures, distance et durée.

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5 sur 5

Communiquer

Réseau matériel d'Internet, usages dans le monde, carte de la 5G.

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Les repères pour faire le point au CM1

Trois vérifications simples pour savoir où en est l'élève : une question à poser et ce qu'elle permet de contrôler.

Lire une carte

Que dit le titre ? Que signifie la légende ?

Identifier titre, échelle, légende, date et source avant d'interpréter.

Distinguer moyenne et situation individuelle

Une moyenne dit-elle le repas de chaque enfant ?

Une moyenne décrit un pays ou un groupe, pas chaque personne.

Distinguer distance et durée

Plus près veut-il dire plus rapide ?

Comparer des kilomètres entre eux et des minutes entre elles.

Les erreurs fréquentes en géographie au CM1 et comment les corriger

Quatre erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il confond continent et aire régionale

Consigne
Le Japon et le Vietnam sont-ils dans la même aire régionale ?
L'élève écrit
oui, car tous deux en Asie
La bonne réponse
non : Asie de l'Est et Asie du Sud-Est

Le continent et l'aire régionale sont confondus.

Pour l'aider

Demander : Asie désigne-t-il ici le continent ou l'une des aires de la liste ?

Il lit une moyenne comme une situation individuelle

Consigne
Une moyenne de disponibilité donne-t-elle le repas de chaque enfant ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non, c'est une moyenne

L'échelle collective et l'échelle individuelle sont confondues.

Pour l'aider

Demander : le document décrit-il une famille ou toute la population ?

Il compare le plus petit nombre sans lire l'unité

Consigne
C : 12 km, 40 min ; D : 18 km, 25 min. Lequel prend le moins de temps ?
L'élève écrit
C, car 12 est inférieur à 18
La bonne réponse
D, car 25 min est inférieur à 40 min

Il choisit le plus petit nombre sans regarder l'unité.

Pour l'aider

Demander : cherches-tu les kilomètres ou les minutes ?

Il prend un point pour un habitant

Consigne
Sur la carte de la 5G, que représente un point ?
L'élève écrit
un internaute
La bonne réponse
un site 5G

L'unité du symbole est mal lue.

Pour l'aider

Demander : que signifie précisément un point dans la légende ?

Des séances courtes pour progresser en géographie

Quelques minutes bien choisies, chaque jour, valent mieux qu'une longue séance : voici quatre habitudes simples.

5min

Lire le titre et la légende

Avant de regarder une carte, dire ce qu'elle montre et ce que signifient ses signes.

5min

Un nombre sur cent

Dire de quoi parle un nombre (83 sur 100) et de quelle année il date.

10min

Suivre une chaîne

Suivre un aliment du champ à l'assiette en nommant chaque étape.

1fiche par semaine

Une fiche et son corrigé

Faire la fiche, corriger ensemble, reprendre l'erreur la plus fréquente.

La géographie au CM1 : vos questions fréquentes

Programme, données chiffrées, cartes, devoirs : les réponses aux questions que les parents se posent le plus souvent.

Que comprend la géographie au CM1 ?

Les fiches ClassiA portent sur les repères (lire une carte, situer huit aires régionales) et sur quatre thèmes : se nourrir, accéder à l'eau, se déplacer et communiquer. Voir toutes les fiches.

Quel programme s'applique au CM1 en 2026-2027 ?

Le programme d'histoire-géographie publié au BO n° 22 du 28 mai 2026 s'applique au CM1 dès la rentrée 2026-2027.

Pourquoi une fiche sur l'eau ?

Le programme propose trois entrées au choix pour décrire les inégalités de niveau de vie : l'eau, la santé ou l'éducation. ClassiA a retenu l'eau pour lire des données sur 100 personnes ; en classe, votre enfant a peut-être travaillé sur la santé ou l'éducation.

Les chiffres des fiches sont-ils à apprendre ?

Non : ils servent à lire une donnée en gardant ses limites en tête. Ils sont datés : FAO (2023), alertes du PAM (2025-2026), OMS/UNICEF (2025), UIT (2025), Arcep (2026). Une moyenne ne décrit pas chaque personne.

Les cartes des fiches sont-elles réelles ?

Non : les cartes et les extraits des fiches sont fictifs et signalés comme tels. Pour les cartes réelles (FAO, Arcep), consultez les sites des organismes.

Combien de temps de devoirs en géographie au CM1 ?

Les devoirs écrits à la maison ne sont pas prévus à l'école élémentaire : depuis la circulaire de 1956, rappelée en 1994, le travail donné après la classe se limite à des leçons à apprendre et à un travail oral. Dix minutes par jour suffisent.

Sources : programme d'histoire-géographie du cycle 3 (BO n° 22, 28 mai 2026) ; FAO (2023), PAM (2025-2026), OMS/UNICEF (2025), UIT (2025), Arcep (2026). Devoirs : circulaires du 29 décembre 1956 et du 6 septembre 1994.