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Fiche · Programme CE1
Questionner le monde au CE1 : programme et fiches à imprimer
Tout le programme de Questionner le monde du CE1 : la matière, le vivant, les objets, le temps et l'espace. Retrouvez 24 fiches à imprimer avec leurs corrigés, des repères pour faire le point et des conseils pour réviser.
Le programme de Questionner le monde du CE1, thème par thème
Au cycle 2, Questionner le monde se partage en deux grands thèmes : le vivant, la matière et les objets d'une part, l'espace et le temps d'autre part. Les fiches suivent ces thèmes.
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Les fiches de Questionner le monde du CE1 à imprimer
24 fiches d'une page avec leurs corrigés, classées comme le programme : la matière et l'eau, le vivant, les objets et la technologie, le temps et l'espace. Chaque fiche a son article, avec la méthode et les erreurs fréquentes.
La matière et l'eau4 fiches
Observer et expliquer un phénomène
Observer une situation, décrire ce qu'on voit et proposer une explication
Distinguer solides et liquides
Reconnaître un solide et un liquide à leurs propriétés
Comprendre la fusion et la solidification de l'eau
Comprendre comment l'eau passe de l'état liquide à l'état solide, et inversement
Lire une température et un relevé météo
Lire un thermomètre et un relevé météo
Le vivant8 fiches
Reconnaître le vivant
Distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l'est pas
Comprendre les besoins et le cycle d'une plante
Les besoins d'une plante et les étapes de sa vie
Décrire le développement des animaux
Naissance, croissance et développement des animaux
Comprendre les régimes et les chaînes alimentaires
Qui mange quoi : régimes alimentaires et chaînes alimentaires
Observer la diversité du vivant et ses milieux
Observer la diversité des êtres vivants et leurs milieux de vie
Comprendre le mouvement et la croissance du corps
Comment le corps bouge et grandit
Comprendre la variété alimentaire
Pourquoi varier son alimentation
Relier hygiène, sommeil et activité à la santé
Relier l'hygiène, le sommeil et l'activité physique à la santé
Objets et technologie5 fiches
Relier objets, matériaux et usages
Relier un objet, son matériau et son usage
Lire une notice et réaliser un assemblage
Lire une notice pour réaliser un assemblage
Comprendre un circuit électrique simple
Comprendre ce qu'il faut pour faire fonctionner un circuit simple
Distinguer conducteurs et isolants dans un montage
Distinguer les matériaux qui laissent passer le courant
Utiliser des outils numériques pour écrire et retrouver un document
Écrire avec un traitement de texte et retrouver un document
Le temps4 fiches
Se repérer dans la journée et la semaine
Se repérer dans la journée et dans la semaine
Lire un calendrier et repérer les saisons
Lire un calendrier et repérer les saisons
Ordonner des événements et comparer des durées
Ordonner des événements et comparer des durées
Situer les générations et comparer la vie autrefois et aujourd'hui
Situer les générations et comparer la vie d'autrefois et d'aujourd'hui
L'espace3 fiches
Se repérer et décrire un trajet sur un plan
Se repérer sur un plan et décrire un trajet
Utiliser une carte, un globe et des repères géographiques
Utiliser une carte, un globe et des repères géographiques
Décrire les paysages et comparer les modes de vie
Décrire des paysages et comparer des modes de vie
Faire le point en fin de CE1
Trois vérifications simples, tirées des attendus de fin de cycle 2, pour voir où en est l'élève : le programme les travaille sur trois ans, donc certaines notions sont encore en construction en juin.
La matière
De l'eau mise au congélateur devient de la glace : comment s'appelle ce changement ?
Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états.
Le vivant
Un chat, un arbre, une pierre : lesquels sont vivants ?
Connaître des caractéristiques du monde vivant et sa diversité.
Un circuit électrique simple
Avec une pile, une ampoule et des fils : comment faire briller l'ampoule ?
Savoir réaliser un circuit électrique simple.
Les erreurs fréquentes en Questionner le monde au CE1 et comment les corriger
Quatre erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il dit que le glaçon disparaît
- Consigne
- Que reste-t-il dans la coupelle quand le glaçon a fondu ?
- L'élève écrit
rien, il a disparu- La bonne réponse
- de l'eau liquide
Il pense que la glace disparaît, alors qu'elle a seulement changé d'état : c'est la fusion.
Pour l'aider
Demander : que reste-t-il dans la coupelle ? Rappeler que, si rien n'est ajouté ni perdu, la masse reste la même.
Il croit qu'il faut bouger pour être vivant
- Consigne
- Un arbre est-il vivant ?
- L'élève écrit
non, il ne marche pas- La bonne réponse
- oui, il se développe
Il confond être vivant et se déplacer : une plante est vivante même si elle reste au même endroit.
Pour l'aider
Demander : qu'est-ce qui peut changer sur un arbre au fil des mois ? (les feuilles, la croissance).
Il croit que le bouton donne l'électricité
- Consigne
- Dans un circuit simple, quelle pièce fournit l'énergie électrique ?
- L'élève écrit
l'interrupteur- La bonne réponse
- la pile
L'interrupteur ouvre ou ferme le chemin : il ne fabrique pas l'énergie.
Pour l'aider
Demander : quelle pièce fournit l'énergie ? Puis montrer le chemin complet de la pile à la lampe.
Il croit qu'un mois dure toujours quatre semaines
- Consigne
- Combien de jours compte octobre ?
- L'élève écrit
28 jours- La bonne réponse
- 31 jours
Quatre semaines font 28 jours, mais les mois ont 28, 29, 30 ou 31 jours.
Pour l'aider
Comparer 28 jours et les 31 cases d'octobre sur un calendrier.
Des séances courtes pour progresser en Questionner le monde
Quelques minutes bien choisies, chaque jour, valent mieux qu'une longue séance : voici quatre habitudes simples.
5min
Une observation par jour
Regarder dehors : la météo, une plante, un arbre. Dire ce qu'on voit avant d'expliquer.
10min
Une expérience simple
Un glaçon qui fond, de l'eau qui gèle : observer, dire ce qui change et ce qui reste.
1fiche par semaine
Une fiche et son corrigé
Faire la fiche, corriger ensemble, reprendre l'erreur la plus fréquente.
3min
Le calendrier
Dire la date du jour, le jour de la semaine, le mois et la saison.
Questionner le monde au CE1 : vos questions fréquentes
Thèmes, attendus, expériences, vocabulaire : les réponses aux questions que les parents se posent le plus souvent.
Que comprend Questionner le monde au CE1 ?
Deux grands thèmes : questionner le monde du vivant, de la matière et des objets, et questionner l'espace et le temps. L'élève observe, pose des questions, expérimente et apprend à expliquer ce qu'il a constaté. Voir toutes les fiches.
Quels sont les attendus de fin de cycle ?
Pour la matière : identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. Pour le vivant : connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. Pour les objets : comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets fabriqués. Ces attendus portent sur la fin du cycle 2, c'est-à-dire sur trois années : tout n'est donc pas acquis en CE1.
Faut-il faire des expériences à la maison ?
Ce n'est pas obligatoire, mais le programme s'appuie sur l'observation et l'expérimentation. À la maison, quelques gestes simples suffisent : mettre de l'eau au congélateur, regarder une plante pousser, relever la température dehors.
Quelle différence entre fusion et solidification ?
La solidification est le passage de l'état liquide à l'état solide (l'eau qui gèle) ; la fusion est le passage de l'état solide à l'état liquide (la glace qui fond). Ce vocabulaire fait partie des changements d'états travaillés au cycle 2.
Un glaçon qui fond disparaît-il ?
Non : il devient de l'eau liquide, c'est la fusion. Si rien n'est ajouté et rien n'est perdu, la masse d'eau reste la même. L'évaporation n'est au programme qu'au CE2. Pour une expérience à la maison, ne chauffez rien et ne goûtez pas la glace.
Mon enfant peut-il faire un circuit électrique à la maison ?
La fiche sur le circuit s'utilise si le circuit a été abordé en classe. Pour des essais, utilisez uniquement du matériel scolaire à pile, avec un adulte : jamais de prise de courant ni d'appareil du secteur.
Combien de temps de devoirs en Questionner le monde au CE1 ?
Les devoirs écrits à la maison ne sont pas prévus à l'école élémentaire : depuis la circulaire de 1956, rappelée en 1994, le travail donné après la classe se limite à des leçons à apprendre et à un travail oral. Dix minutes par jour suffisent.
Sources : programme de Questionner le monde du cycle 2 (BO du 30 juillet 2020), attendus de fin de cycle. Devoirs : circulaires du 29 décembre 1956 et du 6 septembre 1994.