Présent et radical
Terminaisons, variations du radical
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Conjugaison au CM2 : programme et fiches à imprimer
Les notions essentielles du programme de conjugaison du CM2 : le présent, l'imparfait, le futur simple, le passé composé, le plus-que-parfait et le passé simple. Retrouvez 4 fiches à imprimer avec leurs corrigés, des repères pour faire le point et des conseils pour réviser.
4 fiches à imprimer avec corrigés, la méthode et les erreurs fréquentes : conjugaison au CM2.
4 fichesCorrigés inclusGratuit, sans inscription
Voir les 4 fichesSuit le programme officielBO du 17 avril 2025
Les fiches de conjugaison du CM2 à imprimer
4 fiches d'exercices avec leurs corrigés, classées par thème : les temps simples, les temps composés, le récit au passé. Chaque fiche regroupe deux notions voisines et a son article, avec la méthode et les erreurs fréquentes.
Les temps simples2 fiches
Imparfait et futur simple
Radicaux, terminaisons, double i
Les temps composés1 fiche
Passé composé et plus-que-parfait
Auxiliaire et participe passé
Le récit au passé1 fiche
Passé simple et récit
Passé simple, choix des temps
Le programme de conjugaison du CM2, thème par thème
Le programme de français du cycle 3 (BO n° 16 du 17 avril 2025) demande au CM2 de consolider les temps de l'indicatif vus au CM1 et d'apprendre le plus-que-parfait et le passé simple. Les fiches suivent trois thèmes.
1 sur 3
2 sur 3
Les temps composés
Passé composé et plus-que-parfait avec le bon auxiliaire et le bon participe.
3 sur 3
Les repères pour faire le point au CM2
Trois vérifications simples pour savoir où en est l'élève : une consigne à poser et ce qu'elle permet de contrôler.
Retrouver le radical du futur
Tu (voir) la mer
Chercher le début de « je verrai » avant d'ajouter la terminaison.
Former un temps composé
Elles (aller) hier
Choisir l'auxiliaire, le mettre au bon temps, puis ajouter le participe.
Choisir le temps d'un récit
Il pleuvait quand…
Décor à l'imparfait, fait qui survient au passé simple.
Les erreurs fréquentes en conjugaison au CM2 et comment les corriger
Quatre erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il régularise un verbe irrégulier
- Consigne
- Écris faire au présent avec vous.
- L'élève écrit
vous faisez- La bonne réponse
- vous faites
La forme connue à l'oral est transcrite comme un verbe régulier.
Pour l'aider
Demander : quelle forme dis-tu avec vous et faire ?
Il applique infinitif + terminaison au futur
- Consigne
- Écris voir au futur simple avec tu.
- L'élève écrit
tu voiras- La bonne réponse
- tu verras
Le radical irrégulier verr- n'est pas utilisé.
Pour l'aider
Demander : connais-tu le début de « je verrai » ?
Il régularise le participe passé
- Consigne
- Écris prendre au passé composé avec nous.
- L'élève écrit
nous avons prendu- La bonne réponse
- nous avons pris
Le participe irrégulier pris n'est pas connu.
Pour l'aider
Demander : quel mot vient après avons dans « nous avons pris » ?
Il construit le passé simple sur le radical du présent
- Consigne
- Écris prendre au passé simple avec ils.
- L'élève écrit
ils prendirent- La bonne réponse
- ils prirent
La forme irrégulière il prit n'est pas connue.
Pour l'aider
Demander : connais-tu la forme « il prit » ?
Des séances courtes pour progresser en conjugaison
Quelques minutes bien choisies, chaque jour, valent mieux qu'une longue séance : voici quatre habitudes simples.
5min
Conjuguer à voix haute
Dire un verbe aux six personnes, puis écrire la forme qui fait hésiter.
3min
Chercher le radical
Retrouver le radical du présent avec nous pour l'imparfait, et le radical du futur.
10min
Réécrire un récit
Réécrire quatre lignes d'un récit en choisissant l'imparfait pour le décor et le passé simple pour les faits.
1fiche par semaine
Une fiche et son corrigé
Faire la fiche, corriger ensemble, reprendre l'erreur la plus fréquente.
La conjugaison au CM2 : vos questions fréquentes
Temps, verbes irréguliers, passé simple, devoirs : les réponses aux questions que les parents se posent le plus souvent.
Que comprend la conjugaison au CM2 ?
Le programme de français du cycle 3 (BO n° 16 du 17 avril 2025) demande de consolider le présent, l'imparfait, le futur simple et le passé composé, et d'apprendre le plus-que-parfait et le passé simple. Voir les 4 fiches.
Quels verbes faut-il savoir conjuguer ?
Être, avoir, les verbes en -er, finir et quelques verbes fréquents : aller, faire, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. Pour une forme inconnue, on consulte une banque de conjugaison plutôt que de deviner une exception.
Pourquoi apprend-on le passé simple ?
On le rencontre souvent dans les récits et les contes. Au CM2, on mémorise les formes d'un petit nombre de verbes et on distingue ce temps de l'imparfait : je chantai n'est pas je chantais.
Comment réviser sans réciter ?
En partant d'un récit court : on cherche le décor (imparfait), les faits qui font avancer l'histoire (passé simple ou passé composé) et ce qui s'était passé avant (plus-que-parfait).
Combien de temps de devoirs en conjugaison au CM2 ?
Les devoirs écrits à la maison ne sont pas prévus à l'école élémentaire : depuis la circulaire de 1956, rappelée en 1994, le travail donné après la classe se limite à des leçons à apprendre et à un travail oral. Dix minutes par jour suffisent.
Sources : programme de français du cycle 3 (BO n° 16, 17 avril 2025), « La grammaire du français du CP à la 6e » (Éduscol), banque de conjugaison ClassiA. Devoirs : circulaires du 29 décembre 1956 et du 6 septembre 1994.