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Présent de l'indicatif et variations du radical au CM2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment consolider au CM2 le présent de l'indicatif (premier groupe, finir, aller, faire, dire, prendre…) et comprendre pourquoi le radical change pour garder un son : nous mangeons, nous commençons, j'achète, j'appelle. La méthode, les pièges et une fiche à imprimer avec son corrigé.

1 fiche + son corrigé · PDF

Suit le programme officielBO du 17 avril 2025

Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur le présent et les variations du radical à imprimer

Une fiche en trois temps : écrire des verbes au présent, écrire la bonne forme, déjouer les pièges.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Écris le verbe au présentNous finissons, ils prennent, vous dites.
  2. Exercice 2Écris la bonne forme du présentNous mangeons, nous commençons, nous appelons.
  3. Exercice 3Attention au piègeAller n'est pas un verbe du premier groupe.

Objectif de la fiche. que l'élève trouve l'infinitif et le sujet avant de choisir la terminaison, et explique pourquoi le radical change (e après g devant o, ç devant o).

Ce que demande le programme de CM2 sur le présent

Le programme de français du cycle 3 (Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025) s'applique au CM2 : cette fiche consolide les acquis du CM1.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • former le présent selon la personne : terminaisons du premier groupe, de finir et des verbes fréquents de la banque ;
  • savoir qu'aller n'appartient pas au premier groupe ;
  • garder le son du radical : mangeons, commençons ;
  • connaître les variations d'acheter (j'achète) et d'appeler (j'appelle).

Écrire un verbe au présent : la méthode en trois étapes

On trouve l'infinitif et le sujet, on cherche le radical, puis on choisit la terminaison.

  1. 1

    Trouver l'infinitif et le sujet

    Remplacer le groupe sujet par un pronom.

    les enfants : ils ; prendre
  2. 2

    Chercher le radical

    Il peut changer avec la personne.

    prenn-
  3. 3

    Choisir la terminaison

    Selon le sujet.

    ils prennent

Quelle forme dis-tu avec vous et faire ?

Si votre enfant écrit « vous faisez », demandez : « Quelle forme dis-tu avec vous et faire ? » : vous faites. Donnez la forme dans la banque, sans faire deviner une exception. Pour les variations, comparez deux formes qui ne changent qu'une chose (nous mangeons / nous mangions) : devant o on garde le e pour le son, devant i il est inutile. Ne généralisez pas à tous les verbes en -eter ou -eler.

Les erreurs fréquentes sur le présent et le radical au CM2 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il régularise un verbe irrégulier

Consigne
Écris faire au présent avec vous.
L'élève écrit
vous faisez
La bonne réponse
vous faites

La forme connue à l'oral est transcrite comme un verbe régulier.

Pour l'aider

Demander : quelle forme dis-tu avec vous et faire ?

Il oublie le e qui garde le son

Consigne
Écris manger au présent avec nous.
L'élève écrit
nous mangons
La bonne réponse
nous mangeons

Le g devant o se prononce autrement sans e.

Pour l'aider

Demander : comment se prononce g devant o ?

Il range aller dans le premier groupe

Consigne
Écris aller au présent avec tu.
L'élève écrit
tu alles
La bonne réponse
tu vas

Aller finit par -er mais ne suit pas chanter.

Pour l'aider

Donner la forme dans la banque.

Le présent et le radical au CM2 : vos questions fréquentes

Terminaisons, verbes irréguliers, variations : les réponses.

Pourquoi écrit-on nous mangeons avec un e ?

Pour garder le son du g devant o. À l'imparfait, nous mangions n'en a pas besoin : devant i, le g donne déjà le bon son.

Aller est-il un verbe du premier groupe ?

Non : il finit par -er mais se conjugue autrement (je vais, ils vont).

Faut-il apprendre tous les verbes irréguliers par cœur ?

Les plus fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, venir…) se vérifient dans une banque de conjugaison ; on les mémorise peu à peu.

Pour aller plus loin

Pour continuer

Fiche et leçonImparfait et futur simpleRadicaux, terminaisons, double iFiche et leçonPassé composé et plus-que-parfaitAuxiliaire et participe passé

Pour s'orienter

Fiche et leçonConjugaison CM2 : toutes les fiches4 fiches classées par thèmeProgrammeProgramme de CM2Tous les enseignements et leurs thèmes

Sources : programme de français du cycle 3 (BO n° 16, 17 avril 2025), « La grammaire du français du CP à la 6e » (Éduscol), banque de conjugaison ClassiA. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.