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Conjugaison au CP : programme et fiches à imprimer

Les notions essentielles du programme de conjugaison du CP : observer un changement de personne, situer un événement dans le temps, employer être et avoir au présent. Retrouvez 2 fiches illustrées à imprimer avec leurs corrigés, des repères pour faire le point et des conseils pour accompagner votre enfant sans donner la réponse.

2 fiches à imprimer avec corrigés, la méthode et les erreurs fréquentes : conjugaison au CP.

2 fichesCorrigés inclusGratuit, sans inscription

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Suit le programme officielBO du 31 octobre 2024

Néo, la mascotte de ClassiA

Les fiches de conjugaison du CP à imprimer

2 fiches illustrées avec leurs corrigés. Chaque fiche a son article, avec la méthode et les erreurs fréquentes. Les consignes sont à lire à voix haute.

Conjugaison2 fiches

Le programme de conjugaison du CP, thème par thème

Le programme de français du cycle 2 (BO n° 41 du 31 octobre 2024) s'applique au CP. Au CP, on observe quelques formes fréquentes avec un modèle : la conjugaison complète n'est pas exigée.

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Personne et temps

Observer ce qui change dans le verbe quand on change de personne, et situer un événement dans le passé, le présent ou le futur.

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Être et avoir

Employer être et avoir au présent dans des phrases courtes, en choisissant la forme qui va avec le pronom.

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Les repères pour faire le point au CP

Trois vérifications simples pour savoir où en est l'enfant : une question à poser et ce qu'elle permet de contrôler.

Changer la personne

De qui parle-t-on maintenant ?

Observer ce qui change dans le verbe quand on change de personne.

Situer dans le temps

C'est déjà arrivé, en cours ou prévu ?

Dire passé, présent ou futur avec hier, aujourd'hui, demain.

Choisir la forme

Quel pronom commande la forme ?

Associer je, tu, il, nous, vous, ils à la forme d'être et d'avoir.

Les erreurs fréquentes en conjugaison au CP et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'enfant écrit ou dit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il ne change que le pronom

Consigne
Mets « Je marche » avec nous.
L'élève écrit
Nous marche.
La bonne réponse
Nous marchons.

Seul le pronom est changé.

Pour l'aider

Demander : quel modèle avons-nous pour nous ?

Il confond deux personnes

Consigne
Complète « Nous … dans la classe » avec être.
L'élève écrit
êtes
La bonne réponse
sommes

Deux personnes verbales sont confondues.

Pour l'aider

Demander : quel pronom commande la forme dans cette phrase ?

Il confond le moment où l'on parle et celui de l'événement

Consigne
« Demain, Lina ira au parc. » Passé, présent ou futur ?
L'élève écrit
présent, car on le dit maintenant
La bonne réponse
futur

Moment de parole et moment de l'événement sont confondus.

Pour l'aider

Demander : quand Lina ira-t-elle au parc par rapport à maintenant ?

Des séances courtes pour progresser en conjugaison

Quelques minutes bien choisies, chaque jour, valent mieux qu'une longue séance : voici quatre habitudes simples.

5min

Dire une phrase à plusieurs personnes

Je joue, nous jouons : faire entendre ce qui change.

5min

Placer un événement sur une frise

Avant, maintenant, après : hier, aujourd'hui, demain.

5min

Compléter quelques phrases avec être et avoir

Une personne à la fois, avec le modèle sous les yeux.

1fiche par semaine

Une fiche et son corrigé

Lire les consignes à voix haute, corriger ensemble, reprendre l'erreur la plus fréquente.

La conjugaison au CP : vos questions fréquentes

Programme, fiches, aide à la maison, devoirs : les réponses aux questions que les parents se posent le plus souvent.

Que comprend la conjugaison au CP ?

Observer ce qui change dans le verbe quand on change de personne, situer un événement dans le passé, le présent ou le futur, et employer être et avoir au présent dans des phrases courtes. Voir les 2 fiches.

Quel programme s'applique au CP ?

Le programme de français du cycle 2, publié au BO n° 41 du 31 octobre 2024.

Faut-il apprendre les tableaux de conjugaison ?

Non : au CP, on observe quelques formes fréquentes avec un modèle. Le tableau sert de référence, pas de récital.

L'enfant doit-il lire seul les consignes ?

Non : les consignes sont à lire à voix haute par un adulte. Chaque corrigé propose aussi la question à poser pour aider sans donner la réponse.

Pourquoi seulement 2 fiches ?

Les quatre notions du programme de CP en conjugaison sont regroupées deux par deux, pour qu'une fiche tienne sur une page avec son corrigé.

Combien de temps de devoirs au CP ?

Les devoirs écrits à la maison ne sont pas prévus à l'école élémentaire : depuis la circulaire de 1956, rappelée en 1994, le travail donné après la classe se limite à des leçons à apprendre et à un travail oral. Dix minutes par jour suffisent.

Sources : programme de français du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024). Devoirs : circulaires du 29 décembre 1956 et du 6 septembre 1994.