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Se présenter et échanger
Saluer, dire son âge, où l'on habite, demander des nouvelles.
Fiche · Programme CE1
Anglais au CE1 : programme et fiches à imprimer
Tout le programme d'anglais du CE1 : se présenter, comprendre des consignes, nommer et décrire, parler de soi et écouter une courte histoire. Retrouvez 20 fiches à imprimer avec leurs corrigés, des repères pour faire le point et des conseils pour progresser.
Le programme d'anglais du CE1, thème par thème
Au cycle 2, l'anglais s'apprend d'abord à l'oral : écouter, comprendre, répéter et se faire comprendre. Les fiches suivent quatre grands thèmes.
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Situer, raconter et découvrir
Jours, positions, capacités, histoire courte et cultures.
Les fiches d'anglais du CE1 à imprimer
20 fiches d'une page avec leurs corrigés, classées par thème : se présenter, la classe et le corps, décrire son monde, situer, raconter et découvrir. Chaque fiche a son article, avec la méthode et les erreurs fréquentes.
Se présenter et échanger5 fiches
Saluer et dire son nom
Dire bonjour et se présenter en anglais
Dire son âge et comprendre les nombres
Dire son âge et comprendre les nombres en anglais
Dire où on habite
Dire où l'on habite
Demander et donner des nouvelles
Demander comment va quelqu'un et répondre
Utiliser la politesse et demander de répéter
Dire please et thank you, et demander de répéter
La classe et le corps4 fiches
Comprendre les consignes de classe
Comprendre et réagir aux consignes de classe
Comprendre les mots du corps et une suite de gestes
Comprendre les mots du corps et suivre une suite de gestes
Reconnaître et nommer les couleurs
Reconnaître et nommer les couleurs
Nommer les objets de la classe
Nommer les objets de la classe
Décrire son monde5 fiches
Identifier et décrire des animaux
Identifier et décrire des animaux
Présenter une famille fictive
Présenter les membres d'une famille imaginaire
Exprimer des goûts alimentaires
Dire ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas manger
Décrire des vêtements
Décrire des vêtements
Décrire la météo
Dire quel temps il fait
Situer, raconter et découvrir6 fiches
Reconnaître les jours dans un rituel
Reconnaître les jours de la semaine dans un rituel de classe
Situer un objet avec in, on et under
Situer un objet avec in, on et under
Parler de ses capacités
Dire ce qu'on sait faire
Comprendre une histoire très courte
Comprendre une histoire très courte
Reproduire un modèle et écouter les sons
Reproduire un modèle en écoutant bien les sons
Découvrir des cultures anglophones sans généraliser
Découvrir des cultures anglophones sans généraliser
Les repères de fin de CE1
Trois situations simples, tirées des repères du niveau A1 à l'oral, pour entendre où en est l'élève.
Se présenter
Hello! My name is Lina.
I'm seven.
Saluer, dire son prénom et son âge.
Comprendre une consigne
Stand up! Touch your nose.
Réagir à une consigne en anglais par un geste ou une action.
Reproduire une comptine
Head, shoulders, knees and toes
Dire ou chanter quelques phrases en reproduisant les sons.
Les erreurs fréquentes en anglais au CE1 et comment les corriger
Quatre erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il répond par son prénom
- Consigne
- How old are you ?
- L'élève écrit
My name is Nine.- La bonne réponse
- I'm nine.
Il confond la question sur l'âge avec la question sur le prénom.
Pour l'aider
Demander : on te demande un prénom ou un âge ?
Il traduit « j'ai huit ans » mot à mot
- Consigne
- Dis ton âge en anglais (8 ans)
- L'élève écrit
I have eight years.- La bonne réponse
- I'm eight.
En anglais, on dit I'm… et non I have… years.
Pour l'aider
Donner le modèle I'm eight, puis le faire répéter avec d'autres âges.
Il répond l'objet au lieu de la place
- Consigne
- Where's the ball ? (la balle est sur le couvercle)
- L'élève écrit
box- La bonne réponse
- It's on the box.
Il donne un nom d'objet, alors que la question demande où se trouve la balle.
Pour l'aider
Demander : cherchons-nous l'objet ou sa place ?
Il fait répéter un mot qu'il ne connaît pas
- Consigne
- Tu as bien entendu la phrase mais tu ne connais pas un mot : suffit-il de la faire répéter ?
- L'élève écrit
oui- La bonne réponse
- non
Réécouter n'explique pas un mot inconnu.
Pour l'aider
Demander : tu entends mal, ou tu ne sais pas ce que cela veut dire ?
Des séances courtes pour progresser en anglais
Quelques minutes bien choisies, chaque jour, valent mieux qu'une longue séance : voici quatre habitudes simples.
5min
Un salut en anglais
Dire Hello et demander How are you ? chaque matin.
3min
Compter et nommer
Compter jusqu'à douze, nommer des couleurs ou des objets de la classe.
10min
Écouter, répéter, écrire
Écouter un modèle, répéter à voix haute, puis écrire la phrase.
1fiche par semaine
Une fiche et son corrigé
Faire la fiche, corriger ensemble, reprendre l'erreur la plus fréquente.
Anglais au CE1 : vos questions fréquentes
Niveau attendu, aide à la maison, entraînement, cultures : les réponses aux questions que les parents se posent le plus souvent.
Quel niveau en anglais à la fin du CE1 ?
Les repères visent le niveau A1 à l'oral : se présenter, comprendre des consignes simples et reproduire une comptine. À cet âge, l'essentiel est d'écouter et de répéter.
Dois-je parler anglais pour aider mon enfant ?
Non. Écoutez ensemble le modèle, laissez l'enfant répéter à voix haute, puis demandez-lui de vous montrer ou de vous expliquer ce qu'il a compris. Les corrigés donnent les réponses attendues.
Comment s'entraîner un peu chaque jour ?
Quelques minutes suffisent : un salut en anglais le matin, compter jusqu'à dix, nommer les couleurs d'une image. Mieux vaut un peu souvent que longtemps une seule fois par semaine.
Que veut dire découvrir des cultures anglophones sans généraliser ?
C'est présenter un exemple (une fête, un plat, une habitude) sans dire que « tous les Anglais » ou « tous les Américains » font pareil. La dernière fiche travaille cette idée.
Les fiches vérifient-elles la prononciation ?
Non : elles travaillent le sens et l'écrit, pas l'écoute ni la prononciation. Pour l'oral, écoutez un modèle ensemble et faites répéter à voix haute.
Combien de temps de devoirs en anglais au CE1 ?
Les devoirs écrits à la maison ne sont pas prévus à l'école élémentaire : depuis la circulaire de 1956, rappelée en 1994, le travail donné après la classe se limite à des leçons à apprendre et à un travail oral. Dix minutes par jour suffisent.
Sources : programme de langues vivantes du cycle 2 (BO du 30 juillet 2020), repères du niveau A1 du CECRL à l'oral. Devoirs : circulaires du 29 décembre 1956 et du 6 septembre 1994.