Il répond le nom de l'objet
- Consigne
- Where's the ball ? Il répond…
- L'élève écrit
box- La bonne réponse
- It's in the box.
Il donne un objet, pas une place.
Pour l'aider
Demander : cherchons-nous l'objet ou sa place ?
Fiche · Anglais CE1
Situer un objet avec in, on et under en anglais au CE1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment situer un objet avec in, on et under en anglais au CE1 : Where's the ball ?, It's in the box, It's on the box, It's under the box, les erreurs fréquentes et une fiche d'anglais à imprimer avec son corrigé.
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Les exercices sur in, on et under à imprimer
Une fiche en trois temps : où est la balle, choisir le bon mot, que veut dire…
Dans la fiche
- Exercice 1Où est la balle ?Trois schémas A, B, C : in, on ou under the box.
- Exercice 2Choisir le bon motsur le couvercle, à l'intérieur, par terre sous la boîte surélevée.
- Exercice 3Que veut dire… ?Where's the ball ?, in, It's on the floor.
Objectif de la fiche. que l'élève comprend Where's the ball ? et situe un objet avec in, on et under.
Ce que le programme demande au CE1 en anglais
Le programme de langues vivantes du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) met l'accent sur l'oral : comprendre et se faire comprendre dans des situations simples.
Concrètement, l'élève apprend à :
- demander où est un objet : Where's the ball ? ;
- le situer : It's in the box (dedans), It's on the box (dessus), It's under the box (dessous) ;
- observer la scène avant de choisir.
Situer un objet : la méthode en trois étapes
On demande, on regarde la scène, on choisit in, on ou under.
- 1
Demander où est un objet
Where's the ball ? veut dire « Où est la balle ? ».
Where's the ball ? - 2
Regarder la scène
Les schémas sont des dessins simples, non à l'échelle ; le trait pointillé montre l'ouverture de la boîte.
schémas A, B, C - 3
Choisir in, on ou under
It's in the box (dans), It's on the box (sur), It's under the box (sous).
It's under the box.
Accompagner avec des scènes
Ces équivalences valent pour ces scènes : les prépositions ont d'autres emplois. Les dessins sont des conventions, pas une manipulation réalisée. Fiche centrée sur le sens et l'écrit : écoute et prononciation ne sont pas vérifiées ici.
Les erreurs fréquentes avec in, on et under au CE1 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il choisit in pour une balle sur le couvercle
- Consigne
- La balle est posée sur le couvercle : It's… the box.
- L'élève écrit
in- La bonne réponse
- on
Elle n'est pas à l'intérieur : elle est posée dessus.
Pour l'aider
Demander : dans cette scène, la balle est-elle à l'intérieur ou posée dessus ?
Il répond avec une autre place
- Consigne
- « It's on the floor » dit-il où est la balle par rapport à la boîte ?
- L'élève écrit
oui- La bonne réponse
- non
It's on the floor est vrai, mais ne dit pas la place par rapport à la boîte.
Pour l'aider
Revenir à la question : par rapport à la boîte.
in, on et under en anglais au CE1 : vos questions fréquentes
Question, prépositions, scènes : les réponses aux questions les plus posées.
Comment demander où est un objet ?
Where's the ball ?
Comment dire dans, sur, sous ?
in, on, under : It's in the box, It's on the box, It's under the box.
Les prépositions n'ont-elles qu'un sens ?
Non : ces équivalences valent pour ces scènes ; elles ont d'autres emplois.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.