Fiche · Anglais CE1

Décrire des vêtements en anglais au CE1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment décrire des vêtements en anglais au CE1 : hat, coat, T-shirt, shoes, trousers, la couleur avant le nom (a red coat), I'm wearing et I've got, les erreurs fréquentes et une fiche d'anglais à imprimer avec son corrigé.

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Les exercices sur les vêtements à imprimer

Une fiche en trois temps : le numéro de chaque vêtement, décrire la tenue, porter ou avoir.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Quel est le numéro de chaque vêtement ?a hat, a coat, a T-shirt, shoes.
  2. Exercice 2Décrire la tenuea red coat, a blue hat, I'm wearing black shoes.
  3. Exercice 3Porter ou avoir ?I'm wearing, I've got, un chapeau posé sur la table.

Objectif de la fiche. que l'élève nomme des vêtements, place la couleur avant le nom et distingue I'm wearing et I've got.

Ce que le programme demande au CE1 en anglais

Le programme de langues vivantes du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) met l'accent sur l'oral : comprendre et se faire comprendre dans des situations simples.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • nommer des vêtements : hat (le chapeau), coat (le manteau), T-shirt (le tee-shirt), shoes (les chaussures), trousers (le pantalon) ;
  • placer la couleur avant le nom : a red coat ;
  • distinguer I'm wearing (je porte, maintenant) et I've got (j'ai).

Décrire des vêtements : la méthode en trois étapes

On nomme, on place la couleur, on distingue porter et avoir.

  1. 1

    Nommer les vêtements

    hat (le chapeau), coat (le manteau), T-shirt (le tee-shirt), shoes (les chaussures), trousers (le pantalon) ; shoes et trousers sont au pluriel.

    a coat
  2. 2

    Mettre la couleur avant le nom

    La couleur se met avant le nom : a red coat.

    a blue hat
  3. 3

    Porter ou avoir

    I'm wearing a hat. = Je porte un chapeau (maintenant) ; I've got a hat. = J'ai un chapeau.

    I'm wearing black shoes.

Accompagner sans stéréotype

Une tenue ne dit rien de la nationalité ni du genre d'une personne ; un uniforme montré une fois ne décrit pas tout un pays. Fiche centrée sur le sens et l'écrit : écoute et prononciation ne sont pas vérifiées ici.

Les erreurs fréquentes avec les vêtements en anglais au CE1 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il dit « porté » pour un chapeau posé

Consigne
Un chapeau posé sur la table est porté : vrai ou faux ?
L'élève écrit
vrai
La bonne réponse
faux

Porté veut dire qu'on l'a sur soi.

Pour l'aider

Demander : le personnage le porte-t-il ou est-il posé à côté ?

Il écrit a blue shoes

Consigne
Kim porte des chaussures noires
L'élève écrit
a black shoes
La bonne réponse
black shoes

Shoes est au pluriel : pas de « a ».

Pour l'aider

Demander : un seul élément ou les deux chaussures dans cette scène ?

Il confond porter et avoir

Consigne
« I've got a hat. » dit-il forcément que le chapeau est sur ma tête maintenant ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non

I've got dit seulement qu'on possède le chapeau.

Pour l'aider

Opposer I'm wearing et I've got.

Les vêtements en anglais au CE1 : vos questions fréquentes

Mots, couleur, porter ou avoir : les réponses aux questions les plus posées.

Comment dit-on chapeau, manteau, tee-shirt, chaussures, pantalon ?

hat, coat, T-shirt, shoes, trousers ; shoes et trousers sont au pluriel.

Quelle différence entre I'm wearing et I've got ?

I'm wearing, c'est ce qu'on porte maintenant ; I've got, c'est ce qu'on a.

Où met-on la couleur ?

Avant le nom : a red coat.

Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.