Saluer et se présenter
Hello, My name is
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Anglais au CP : programme et fiches à imprimer
Les notions essentielles du programme d'anglais du CP, à l'oral : se présenter, compter, nommer couleurs et objets, comprendre des consignes, dire ce qu'on aime, présenter sa famille, comprendre une petite histoire et découvrir une pratique culturelle. Retrouvez 8 fiches illustrées à imprimer avec leurs corrigés, des repères pour faire le point et des conseils pour accompagner votre enfant sans donner la réponse.
8 fiches à imprimer avec corrigés, la méthode et les erreurs fréquentes : anglais au CP.
8 fichesCorrigés inclusGratuit, sans inscription
Voir les 8 fichesSuit le programme officielBO du 19 mars 2026
Les fiches d'anglais du CP à imprimer
8 fiches illustrées avec leurs corrigés, classées par thème. Chaque fiche regroupe deux notions voisines et a son article, avec la méthode et les erreurs fréquentes. L'adulte lit les consignes en français et dit les mots anglais à voix haute.
Se présenter et compter2 fiches
Âge et nombres
I'm six, one à ten
Les mots de la classe2 fiches
Couleurs et objets
a red ball, It's a book
Consignes et répétition
Écouter, faire, redire
Goûts, famille et corps2 fiches
Goûts et émotions
I like, I'm happy
Famille et corps
This is my, head, hand
Comprendre et découvrir2 fiches
Position et histoire
In, on, under
Culture
Un exemple, pas une règle
Le programme d'anglais du CP, thème par thème
Le programme de langues vivantes du cycle 2 (BO du 19 mars 2026) s'applique au CP. Au CP, l'anglais se travaille d'abord à l'écoute et à l'oral : les fiches se font avec un adulte qui dit les mots anglais.
1 sur 4
Se présenter et compter
Saluer, dire son prénom et son âge, compter de petites quantités.
2 sur 4
3 sur 4
Goûts, famille et corps
Dire ce qu'on aime, comment on se sent, présenter sa famille, nommer le corps.
4 sur 4
Les repères pour faire le point au CP
Trois vérifications simples pour savoir où en est l'enfant : une question à poser et ce qu'elle permet de contrôler.
Écouter avant de parler
Qu'est-ce que tu as entendu ?
Comprendre un mot ou une formule avant de la redire.
Répéter avec le rythme
Redis toute l'expression.
Imiter le modèle sonore sans le transcrire en français.
Rester dans les mots appris
Quel mot connais-tu déjà ?
Utiliser les formules apprises sans deviner.
Les erreurs fréquentes en anglais au CP et comment les corriger
Quatre erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'enfant dit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il dit Hello au moment du départ
- Consigne
- Un personnage s'en va : que dit-il ?
- L'élève écrit
Hello- La bonne réponse
- Goodbye
Les deux formules sont interverties.
Pour l'aider
Demander : le personnage arrive-t-il ou s'en va-t-il ?
Il traduit mot à mot
- Consigne
- Un personnage a sept ans : que répond-il à How old are you ?
- L'élève écrit
I have seven- La bonne réponse
- I'm seven
La structure française est traduite mot à mot.
Pour l'aider
Demander : quel début as-tu entendu dans notre modèle d'âge ?
Il met la couleur après le nom
- Consigne
- Comment nommer une balle rouge ?
- L'élève écrit
a ball red- La bonne réponse
- a red ball
L'ordre français est transféré.
Pour l'aider
Demander : dans a blue ball, quel mot vient juste avant ball ?
Il généralise un document
- Consigne
- Une photo montre une école aux États-Unis. Montre-t-elle toutes les écoles ?
- L'élève écrit
oui- La bonne réponse
- non, cette école
Un exemple est généralisé.
Pour l'aider
Demander : combien d'écoles ce document montre-t-il ?
Des séances courtes pour progresser en anglais
Quelques minutes bien choisies, chaque jour, valent mieux qu'une longue séance : voici quatre habitudes simples.
5min
Écouter une formule et la redire
Hello, Goodbye, I'm… : écouter plusieurs fois, redire sans pression.
5min
Compter des objets en anglais
De one à ten : un objet, un mot-nombre.
5min
Jouer une petite scène avec des marionnettes
Saluer, se présenter, dire ce qu'on aime.
1fiche par semaine
Une fiche et son corrigé
Dire les mots anglais, corriger ensemble, reprendre l'erreur la plus fréquente.
L'anglais au CP : vos questions fréquentes
Programme, fiches, aide à la maison, devoirs : les réponses aux questions que les parents se posent le plus souvent.
Que comprend l'anglais au CP ?
Se présenter, compter de petites quantités, nommer des couleurs et des objets, comprendre des consignes, dire ce qu'on aime et comment on se sent, présenter sa famille fictive, nommer le corps, comprendre une position et une petite histoire, découvrir une pratique culturelle. Voir toutes les fiches.
Quel programme s'applique au CP ?
Le programme de langues vivantes étrangères et régionales du cycle 2, publié au BO du 19 mars 2026.
Pourquoi 8 fiches pour 15 notions ?
Chaque fiche regroupe deux notions voisines, pour qu'une fiche tienne sur une page avec son corrigé.
L'enfant doit-il lire l'anglais ?
Non : au CP, l'oral prime. L'adulte lit les consignes en français et dit les mots anglais ; l'enfant colorie ou répète.
Comment faire si je ne parle pas anglais ?
Utilisez un enregistrement fiable, par exemple celui de la classe ou proposé par l'enseignante. Un modèle sonore fiable compte plus que l'accent de l'adulte.
Les fiches évaluent-elles la prononciation ?
Non : une fiche papier ne mesure ni l'écoute fine ni la prononciation. Il faut écouter l'enfant répéter à voix haute, sans exiger la perfection.
Combien de temps de devoirs au CP ?
Les devoirs écrits à la maison ne sont pas prévus à l'école élémentaire : depuis la circulaire de 1956, rappelée en 1994, le travail donné après la classe se limite à des leçons à apprendre et à un travail oral. Dix minutes par jour suffisent.
Sources : programme de langues vivantes étrangères et régionales du cycle 2 (BO du 19 mars 2026). Devoirs : circulaires du 29 décembre 1956 et du 6 septembre 1994.