Il confond deux actions
- Consigne
- Que demande Open your book ?
- L'élève écrit
fermer le livre- La bonne réponse
- ouvrir le livre
Open et close sont confondus.
Pour l'aider
Demander : le modèle montre-t-il un livre qui s'ouvre ou se ferme ?
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Comprendre des consignes de classe, écouter et répéter en anglais au CP : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment apprendre au CP à comprendre des consignes de classe en anglais (Listen, Look, Sit down, Stand up, Open your book) en répondant par un geste adapté, et à répéter une expression en écoutant son rythme. La méthode, les pièges et une fiche illustrée à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDFSuit le programme officielBO du 19 mars 2026
Les exercices sur les consignes en anglais à imprimer
Une fiche en trois temps : écouter la consigne, écouter et répéter, déjouer les pièges.
Dans la fiche
- Exercice 1Écoute la consigneOpen your book, Stand up.
- Exercice 2Écoute et répèteRedire avec le rythme.
- Exercice 3Attention au piègeUn geste manquant n'est pas une erreur de compréhension.
Objectif de la fiche. que l'enfant associe une consigne à son intention et répète une expression connue en suivant le modèle.
Ce que le programme demande au CP sur les consignes et la répétition en anglais
Le programme de langues vivantes du cycle 2 (Bulletin officiel du 19 mars 2026) s'applique au CP. Au CP, l'anglais se travaille d'abord à l'oral.
Concrètement, l'enfant apprend à :
- associer des consignes courtes à des actions connues : Listen, Look, Sit down, Stand up, Open your book ;
- répondre par une action, sans phrase anglaise, avec un geste adapté ;
- écouter une expression entière avant de la répéter ;
- chercher l'intelligibilité, sans transcrire les sons en français ni attendre la perfection.
Suivre une consigne en anglais : la méthode en trois étapes
On écoute toute la consigne, on la relie à une action, puis on la fait.
- 1
Écouter
Open your book.
la consigne entière - 2
Relier à l'action
Que demande-t-elle ?
ouvrir le livre - 3
Faire le geste
Adapté à l'enfant.
le livre s'ouvre
Le modèle montre-t-il un livre qui s'ouvre ou se ferme ?
Si open et close sont confondus, demandez : « Le modèle montre-t-il un livre qui s'ouvre ou se ferme ? » Ne pas faire un geste peut venir d'une contrainte physique, pas d'un défaut de compréhension. Pour répéter, écoutez l'expression entière puis découpez-la ; ne notez aucune prononciation sans entendre la production.
Les erreurs fréquentes sur les consignes en anglais au CP et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'enfant dit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il cherche à transcrire les sons
- Consigne
- Comment écrire les sons en français ?
- L'élève écrit
en français, comme ça se dit- La bonne réponse
- écouter le modèle et répéter
Un appui familier est cherché.
Pour l'aider
Écouter le modèle de la classe puis le découper.
Il juge le geste manquant
- Consigne
- Si je ne fais pas le geste, je n'ai pas compris ?
- L'élève écrit
oui, toujours- La bonne réponse
- pas forcément
Le geste et la compréhension sont confondus.
Pour l'aider
Demander de dire ce que la consigne veut dire.
Consignes et répétition en anglais au CP : vos questions fréquentes
Gestes, écoute, répétition : les réponses.
Faut-il répondre en anglais ?
Non : une action ou un geste adapté suffit.
Peut-on écouter plusieurs fois ?
Oui : plusieurs écoutes sont normales.
Peut-on transcrire en français ?
Non : l'orthographe anglaise ne se lit pas comme le français.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de langues vivantes du cycle 2 (BO n° 12, 19 mars 2026), applicable au CP à la rentrée 2026-2027. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.