Comment apprendre à l'oral au CP à dire l'âge d'un personnage inventé (I'm six, et non I have six) et à compter de petites quantités, de one à ten, en associant chaque mot-nombre à un objet. La méthode, les pièges et une fiche illustrée à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDFSuit le programme officielBO du 19 mars 2026
Une fiche en trois temps : compter les jetons, dire l'âge d'un personnage, déjouer les pièges.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'enfant dit l'âge avec I'm et associe chaque mot-nombre à un objet pointé une seule fois.
Le programme de langues vivantes du cycle 2 (Bulletin officiel du 19 mars 2026) s'applique au CP. Au CP, l'anglais se travaille d'abord à l'oral.
Concrètement, l'enfant apprend à :
On pointe chaque objet une fois, on dit un mot-nombre à chaque fois, puis on dit le total.
Un jeton, un geste.
one, two, three, four.
Le dernier nombre dit est la quantité.
Si votre enfant dit « I have seven », demandez : « Quel début as-tu entendu dans notre modèle d'âge ? » et reprenez « I'm » comme un bloc. Pour le comptage, demandez : « Peux-tu déplacer un jeton à chaque nombre ? » Réciter jusqu'à dix ne prouve pas qu'on sait répondre « combien ».
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'enfant dit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
La structure française est traduite mot à mot.
Pour l'aider
Demander : quel début as-tu entendu dans notre modèle d'âge ?
Un objet est compté deux fois.
Pour l'aider
Demander : peux-tu déplacer un jeton à chaque nombre ?
La comptine remplace l'association nombre et objet.
Pour l'aider
Séparer les objets comptés des objets à compter.
I'm, nombres de un à dix : les réponses.
En anglais, on dit I'm six : c'est un bloc à apprendre.
Non : on utilise un personnage inventé.
Jusqu'à dix, dans la limite des nombres enseignés.
Sources : programme de langues vivantes du cycle 2 (BO n° 12, 19 mars 2026), applicable au CP à la rentrée 2026-2027. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
