Il dit que l'os du bras se plie
- Consigne
- Où se plie le bras ?
- L'élève écrit
au milieu de l'os- La bonne réponse
- au coude
Le bras se plie à l'articulation, pas au milieu d'un os.
Pour l'aider
Demander : parles-tu de tout le bras ou de l'os lui-même ?
Fiche · Questionner le monde CE1
Comprendre le mouvement et la croissance du corps au CE1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment comprendre le mouvement et la croissance du corps au CE1 : os, articulations et muscles, comparer deux tailles du même enfant, des rythmes de croissance différents, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
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Les exercices sur le corps et la croissance à imprimer
Une fiche en trois temps : le mouvement du corps, lire un relevé, vrai ou faux.
Dans la fiche
- Exercice 1Le mouvement du corpsLe coude, l'articulation, le squelette : os ou muscles.
- Exercice 2Lire un relevé inventéCalculer de combien Léo, Mia et Sam ont grandi entre octobre et février.
- Exercice 3Vrai ou faux ?deux enfants du même âge n'ont pas forcément la même taille, le plus grand n'est pas forcément celui qui a le plus grandi.
Objectif de la fiche. que l'élève relie os, articulations et muscles au mouvement et calcule une croissance avec deux tailles du même enfant.
Ce que le programme demande au CE1 sur le corps
Le programme de Questionner le monde du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) fait connaître le corps humain et la santé.
Concrètement, l'élève apprend à :
- savoir que les os forment le squelette, qu'une articulation est l'endroit où des os se rejoignent et que les muscles agissent sur les os ;
- comprendre que le bras se plie au coude, pas au milieu d'un os ;
- mesurer une croissance en comparant deux tailles du même enfant à deux dates.
Comprendre le mouvement et la croissance : la méthode en trois étapes
On nomme os, articulations et muscles, puis on mesure une croissance.
- 1
Os, articulations, muscles
Les os forment le squelette ; une articulation est l'endroit où des os se rejoignent ; les muscles agissent sur les os pour produire le mouvement.
le coude - 2
Se plier à l'articulation
Le bras se plie au coude, pas au milieu d'un os.
le coude - 3
Mesurer une croissance
On compare deux tailles du même enfant à deux dates ; les enfants grandissent à des rythmes différents.
118 cm → 121 cm : 3 cm
Accompagner sans comparer
Données fictives : ne comparez pas votre enfant à elles. Ne fixez pas d'âge pour la chute des dents ; une inquiétude se partage avec un professionnel.
Les erreurs fréquentes sur le corps et la croissance au CE1 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il pense que le plus grand a le plus grandi
- Consigne
- Celui qui est le plus grand est celui qui a le plus grandi : vrai ou faux ?
- L'élève écrit
vrai- La bonne réponse
- faux
Pour savoir si on a grandi, on compare deux tailles du même enfant.
Pour l'aider
Demander : as-tu les deux tailles, avant et après, pour chaque enfant ?
Il croit que deux enfants du même âge ont la même taille
- Consigne
- Deux enfants du même âge ont forcément la même taille : vrai ou faux ?
- L'élève écrit
vrai- La bonne réponse
- faux
Les enfants grandissent à des rythmes différents.
Pour l'aider
Rappeler que les données de la fiche sont fictives.
Le corps et la croissance au CE1 : vos questions fréquentes
Os, articulations, croissance : les réponses aux questions les plus posées.
Qu'est-ce qu'une articulation ?
L'endroit où des os se rejoignent : le bras se plie au coude.
Comment savoir si on a grandi ?
On compare deux tailles du même enfant à deux dates.
Tous les enfants grandissent-ils au même rythme ?
Non : ils grandissent à des rythmes différents ; une inquiétude se partage avec un professionnel.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.