Fiche · Questionner le monde CE1

Situer les générations et comparer la vie autrefois et aujourd'hui au CE1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment situer les générations et comparer la vie autrefois et aujourd'hui au CE1 : lire une frise de famille, comparer avec la même question, dire « dans ce témoignage », les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.

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Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur les générations à imprimer

Une fiche en trois temps : lire la frise d'une famille, comparer deux récits, vrai ou faux.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Lire la frise d'une famille inventéeAlma 1940, Bruno 1965, Chloé 1990, Dan 2015 : la plus âgée, la plus jeune, qui est née avant.
  2. Exercice 2Comparer deux récits inventésMina en 1965 et Léo en 2026 vont à l'école à pied : ce qui est semblable, ce qu'on peut conclure.
  3. Exercice 3Vrai ou faux ?une photo en noir et blanc, deux générations qui vivent en même temps, un témoignage.

Objectif de la fiche. que l'élève situe des générations sur une frise et compare deux époques avec la même question, sans généraliser un témoignage.

Ce que le programme demande au CE1 sur le temps long

Le programme de Questionner le monde du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) fait situer des personnes dans le temps et comparer des modes de vie.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • situer les générations d'une famille, qui se suivent mais peuvent vivre en même temps ;
  • comparer autrefois et aujourd'hui avec la même question et la date de chaque document ;
  • comprendre qu'un témoignage raconte ce qu'une personne a vécu.

Situer les générations et comparer : la méthode en trois étapes

On situe, on compare avec la même question, on reste prudent.

  1. 1

    Situer les générations

    Les générations d'une famille se suivent ; des personnes de générations différentes peuvent vivre en même temps.

    1940 → 1965 → 1990 → 2015
  2. 2

    Comparer avec la même question

    Pour comparer autrefois et aujourd'hui, on choisit la même question (aller à l'école, se déplacer) et on regarde la date de chaque document.

    aller à l'école
  3. 3

    Dire « dans ce témoignage »

    Un témoignage raconte ce qu'une personne a vécu : on ne dit pas « tous les gens ».

    dans ce témoignage

Accompagner avec une famille imaginaire

La famille de la fiche est imaginaire : aucune enquête sur votre famille n'est demandée, et toutes les configurations familiales existent. Dites « dans ce témoignage », pas « tous les gens ».

Les erreurs fréquentes sur les générations au CE1 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il dit que tous les enfants de 1965 allaient à pied

Consigne
Avec deux récits seulement, tous les enfants de 1965 allaient-ils à pied ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non

Un récit raconte ce qu'une personne a vécu.

Pour l'aider

Dire « dans ce témoignage », pas « tous les gens ».

Il dit qu'avant personne n'avait le même mode de vie

Consigne
Comment comparer autrefois et aujourd'hui ?
L'élève écrit
« c'est toujours tout différent »
La bonne réponse
on compare un point précis

Il ne choisit pas de question précise.

Pour l'aider

Demander : quel point précis compares-tu ?

Il croit qu'une photo en noir et blanc date forcément d'autrefois

Consigne
Une photo en noir et blanc date forcément d'autrefois : vrai ou faux ?
L'élève écrit
vrai
La bonne réponse
faux

Il faut regarder la date du document.

Pour l'aider

Chercher la date de chaque document.

Les générations au CE1 : vos questions fréquentes

Frise, comparaison, témoignage : les réponses aux questions les plus posées.

Qu'est-ce qu'une génération ?

Les générations d'une famille se suivent ; des personnes de générations différentes peuvent vivre en même temps.

Comment comparer autrefois et aujourd'hui ?

On choisit la même question (aller à l'école, se déplacer) et on regarde la date de chaque document.

Faut-il enquêter sur sa famille ?

Non : la famille de la fiche est imaginaire.

Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.