Comment décrire le développement des animaux au CE2 : un même animal change au fil de sa vie, le poussin grandit, le papillon passe par l'œuf, la chenille et la chrysalide, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Une fiche en trois temps : remettre dans l'ordre, compléter, réfléchir.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève ordonne les étapes du développement d'un animal, sait que la chenille est un animal et lit un cycle comme une succession de générations.
Le programme de Questionner le monde du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) fait étudier le développement des animaux.
Concrètement, l'élève apprend à :
On suit le même animal, on ordonne les stades, on lit le cycle.
Un animal naît, se développe, peut se reproduire puis meurt.
Œuf, chenille, chrysalide, papillon adulte.
Un papillon adulte pond de nouveaux œufs : ce sont de nouveaux individus.
Un cycle peut se lire en partant d'une autre étape si l'ordre reste correct. Aucune durée exacte n'est attendue. Les dessins de la fiche sont des icônes simples : ils résument, ils ne prouvent pas une transformation.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Les insectes sont des animaux : il n'y a pas à choisir entre les deux mots.
Pour l'aider
Demander : pour toi, les insectes font-ils partie des animaux ?
Le cycle montre de nouveaux individus, pas un retour en arrière.
Pour l'aider
Demander : est-ce le même papillon, ou de nouveaux œufs ?
Immobile ne veut pas dire mort : le développement continue.
Pour l'aider
Rappeler l'ordre des stades.
Stades, cycle, espèce : les réponses aux questions les plus posées.
Non : il grandit et reste de la même espèce.
Oui : c'est un stade de la vie du papillon.
Oui, si l'ordre des stades reste correct.
Sources : programme de Questionner le monde du cycle 2 (BO n° 31, 30 juillet 2020). Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
