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Comparer des sources pour comprendre la vie passée au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment comparer des sources pour comprendre la vie passée au CE2 : distinguer la date de fabrication d'un document et l'époque dont il parle, savoir qu'une reconstitution n'est pas une photographie, ne pas dater d'après la couleur, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.

1 fiche + son corrigé · PDF
Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur les sources à imprimer

Une fiche en trois temps : lire un tableau de notices, compléter, réfléchir.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Lire un tableau de notices fictivesun dessin de 2021 sur 1850, une photographie de 1935, une affiche de 2010 sur 1900.
  2. Exercice 2Complétersources, photographie, légende, même question.
  3. Exercice 3Réfléchirnoir et blanc ne veut pas dire cent ans, un film sur les Romains, une photo de maison sans légende.

Objectif de la fiche. que l'élève distingue la date de fabrication d'un document et l'époque évoquée et ne tire d'une source que ce qu'elle permet de savoir.

Ce que le programme demande au CE2 sur le temps long

Le programme de Questionner le monde du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) fait comprendre le passé à partir de documents et de modes de vie.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • prélever une information dans une source datée ;
  • distinguer une trace et une reconstitution ;
  • comparer un même aspect à deux époques.

Comparer des sources : la méthode en trois étapes

On lit la date de fabrication, on lit l'époque évoquée, on garde la même question.

  1. 1

    Lire la date de fabrication

    C'est la date à laquelle le document a été créé.

    un dessin fabriqué en 2021
  2. 2

    Lire l'époque évoquée

    C'est l'époque dont le document parle.

    une ville en 1850
  3. 3

    Garder la même question

    Pour comparer deux époques, on garde le même point : les déplacements, par exemple.

    les moyens de transport

Accompagner avec des notices fictives

Les notices de la fiche sont fictives et annoncées comme telles : aucun faux document historique n'est présenté comme authentique. Pour une source trouvée en ligne, regardez son auteur et son contenu, pas seulement sa place dans une recherche.

Les erreurs fréquentes pour comparer des sources au CE2 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il dit que noir et blanc veut dire cent ans

Consigne
La photo est en noir et blanc : a-t-elle cent ans ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
on ne sait pas

On ne date pas d'après l'apparence.

Pour l'aider

Demander : une date ou une légende est-elle fournie ?

Il confond époque évoquée et fabrication

Consigne
Un film sur les Romains a-t-il été tourné dans l'Antiquité ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non

L'époque représentée n'est pas la date de fabrication.

Pour l'aider

Demander : quand le film a-t-il été réalisé ?

Il déduit trop d'une photo

Consigne
Une photo de maison sans légende dit-elle le métier de tous ses habitants ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non

Cette information n'est pas donnée.

Pour l'aider

Ne pas déduire le métier de la seule maison.

Les sources au CE2 : vos questions fréquentes

Date, trace, reconstitution : les réponses aux questions les plus posées.

Qu'est-ce qu'une reconstitution ?

C'est une représentation faite aujourd'hui à partir de connaissances : ce n'est pas une photographie de l'époque.

Quelle différence entre fabrication et époque évoquée ?

La première est la date de création du document, la seconde est l'époque dont il parle.

Les documents de la fiche sont-ils authentiques ?

Non : ce sont des notices fictives, annoncées comme telles.

Sources : programme de Questionner le monde du cycle 2 (BO n° 31, 30 juillet 2020). Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.