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Situer les générations et comparer la vie autrefois et aujourd'hui au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment situer les générations et comparer la vie autrefois et aujourd'hui au CE2 : lire une frise de naissances dans une famille imaginaire, comparer un même point avec des dates, ne pas généraliser un témoignage, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.

1 fiche + son corrigé · PDF
Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur les générations à imprimer

Une fiche en trois temps : lire une frise, compléter, réfléchir.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Lire la frise de la famille de Rosequatre naissances en 1938, 1962, 1991 et 2017, l'écart entre deux naissances.
  2. Exercice 2Complétersuccession, vécu, même question, ensemble.
  3. Exercice 3Réfléchirune grand-mère a été enfant, une photo en noir et blanc, tout n'a pas changé.

Objectif de la fiche. que l'élève ordonne des dates de naissance, comprend qu'une génération est une place dans une succession et compare autrefois et aujourd'hui sur un point précis.

Ce que le programme demande au CE2 sur le temps long

Le programme de Questionner le monde du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) fait situer les générations et comparer des modes de vie.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • ordonner des dates et lire une frise ;
  • comprendre qu'une génération est une place dans une succession de famille ;
  • comparer autrefois et aujourd'hui sur un même point, avec des dates et des documents.

Situer les générations : la méthode en trois étapes

On lit les dates, on nomme les générations, on compare un point précis.

  1. 1

    Lire les dates

    La naissance la plus ancienne est celle de la date la plus petite.

    1938
  2. 2

    Nommer les générations

    Une génération est une place dans une succession de famille, pas une durée fixe.

    quatre générations
  3. 3

    Comparer un point précis

    On choisit la même question : se déplacer, apprendre, se loger.

    dans ce témoignage

Accompagner avec une famille imaginaire

La famille de la fiche est imaginaire et ses écarts d'âge ne forment pas une norme : toutes les familles sont possibles. Aucune enquête sur votre famille n'est demandée. Un témoignage ne décrit pas toute une époque.

Les erreurs fréquentes sur les générations au CE2 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il dit que le grand-parent n'a jamais été enfant

Consigne
Rose, la grand-mère, n'a jamais été enfant : vrai ou faux ?
L'élève écrit
vrai
La bonne réponse
faux

Le rôle actuel n'est pas permanent.

Pour l'aider

Demander : parlons-nous d'aujourd'hui ou de quand elle avait ton âge ?

Il date une photo d'après la couleur

Consigne
Une photo en noir et blanc a forcément été prise il y a longtemps : vrai ou faux ?
L'élève écrit
vrai
La bonne réponse
faux

Il faut une date ou un contexte.

Pour l'aider

Chercher une légende ou une date.

Il généralise

Consigne
Avant, personne n'avait le même mode de vie qu'aujourd'hui : vrai ou faux ?
L'élève écrit
vrai
La bonne réponse
faux

On compare un point précis, pas toute une époque.

Pour l'aider

Demander : quel point précis compares-tu ?

Les générations au CE2 : vos questions fréquentes

Génération, témoignage, comparaison : les réponses aux questions les plus posées.

Une génération dure-t-elle 25 ans ?

Non : c'est une place dans une succession de famille, sans durée fixe.

Faut-il parler de ma famille ?

Non : la famille de la fiche est imaginaire.

Deux générations peuvent-elles vivre en même temps ?

Oui : leurs vies se chevauchent.

Sources : programme de Questionner le monde du cycle 2 (BO n° 31, 30 juillet 2020). Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.