Comment ordonner des événements et comparer des durées au CE2 : distinguer un moment et une durée, lire un axe gradué, comprendre que deux événements peuvent se passer en même temps, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Une fiche en trois temps : lire un axe, compléter, réfléchir.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève distingue heure et durée, calcule une durée à partir d'un début et d'une fin et lit des événements qui se chevauchent.
Le programme de Questionner le monde du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) fait situer des événements et comparer des durées.
Concrètement, l'élève apprend à :
On cherche le début et la fin, on calcule, on regarde le temps en commun.
Une durée se trouve entre deux moments.
De 14 h à 14 h 30, il s'écoule 30 minutes.
A et B ont lieu en même temps entre 14 h 10 et 14 h 30 : 20 minutes.
Commencez par une durée entière avant les minutes. Le ressenti « c'était long » n'est pas une mesure. Les horaires de la fiche sont fictifs.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
14 h est un moment, pas une durée.
Pour l'aider
Demander : 14 h indique-t-il le début ou le temps passé ?
Il faut comparer le début et la fin de chacune.
Pour l'aider
Demander : les deux activités commencent-elles au même moment ?
L'ordre d'un récit n'est pas toujours l'ordre dans le temps.
Pour l'aider
Regarder les heures.
Heure, durée, simultanéité : les réponses aux questions les plus posées.
Une heure situe un moment ; une durée mesure le temps qui s'écoule entre deux moments.
Oui : ils peuvent se chevaucher en partie.
60 minutes.
Sources : programme de Questionner le monde du cycle 2 (BO n° 31, 30 juillet 2020). Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
