Comment comparer des masses avec une balance à plateaux au CP, sans se fier à la taille, et lire les heures entières sur une horloge : la grande aiguille sur 12, la petite indique l'heure. La méthode, les pièges et une fiche illustrée à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDFSuit le programme officielBO du 31 octobre 2024
Une fiche en trois temps : lire la balance, lire les horloges, déjouer les pièges.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'enfant lit la balance par la position des plateaux et distingue la petite aiguille de la grande.
Le programme de mathématiques du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) s'applique au CP.
Concrètement, l'enfant apprend à :
On repère les aiguilles, on lit la petite, puis on dit l'heure.
La plus courte est la petite aiguille.
Elle indique le nombre d'heures.
Elle est sur 12 pour une heure entière.
Si votre enfant répond « la plus grosse boîte est plus lourde », demandez : « Que nous apprend la position des plateaux ? » Si votre enfant lit 12 heures à 6 heures, demandez : « Quelle aiguille est la plus courte sur ce cadran ? » Une grande boîte vide peut être plus légère qu'une petite boîte pleine.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'enfant écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
La taille est prise comme preuve.
Pour l'aider
Demander : que nous apprend la position des plateaux ?
La grande aiguille est lue comme l'heure.
Pour l'aider
Demander : quelle aiguille est la plus courte ?
Les rôles des aiguilles sont confondus.
Pour l'aider
Dessiner l'horloge à 6 heures.
Balance, horloge : les réponses.
Non : aucune unité de masse n'est demandée dans cette fiche.
Le cadran ne le dit pas : il faut le contexte.
La petite.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
