Comment organiser des données dans un tableau au CP, lire un diagramme en barres de cubes à l'aide de sa légende et placer un élément dans un tableau à double entrée en lisant les deux en-têtes. La méthode, les pièges et une fiche illustrée à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDFSuit le programme officielBO du 31 octobre 2024
Une fiche en trois temps : organiser des votes, lire le diagramme, lire le tableau à double entrée.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'enfant compte chaque réponse une fois, lit la légende du diagramme et lit les deux en-têtes du tableau.
Le programme de mathématiques du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) s'applique au CP.
Concrètement, l'enfant apprend à :
On lit la ligne, on lit la colonne, puis on cherche leur croisement.
Rond ou carré ?
Petit ou grand ?
La case où la ligne et la colonne se rencontrent.
Si votre enfant répond 3 pour le nombre de catégories, demandez : « Comptes-tu les couleurs différentes ou les réponses de chaque couleur ? » Pour le diagramme, demandez : « Quelle étiquette porte la barre que tu lis ? » La largeur ou la couleur d'une barre ne donne pas l'effectif. Les données sont fictives.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'enfant écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Le nombre de catégories est donné.
Pour l'aider
Demander : comptes-tu les couleurs différentes ou les réponses « bleu » ?
La barre la plus haute est choisie par habitude.
Pour l'aider
Demander : quelle étiquette porte la barre que tu lis ?
Un seul critère est utilisé.
Pour l'aider
Demander : toutes les cases de cette ligne ont-elles la même taille indiquée ?
Tableau, cubes, double entrée : les réponses.
Une observation, si la légende le dit.
Non : c'est le nombre de réponses.
Non : les votes et les effectifs sont fictifs.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
