Il oublie le s à la 3e personne
- Consigne
- Complète : She (play) tennis.
- L'élève écrit
She play tennis- La bonne réponse
- She plays tennis
La marque de la 3e personne est omise.
Pour l'aider
Demander : parles-tu de toi avec I ou d'elle avec she ?
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Parler d'une journée habituelle en anglais au CM2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment parler d'une journée habituelle en anglais au CM2 avec le présent simple (I get up at seven, She gets up), accorder le verbe à la 3e personne (has, goes, plays) et distinguer on Tuesday et on Tuesdays. La méthode, les pièges et une fiche illustrée à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDFSuit le programme officielAttendus de fin d'année de CM2 (Éduscol)
Les exercices pour parler d'une journée en anglais à imprimer
Une fiche en trois temps : raconter la journée de Mia, compléter avec l'heure, déjouer les pièges.
Dans la fiche
- Exercice 1Raconte la journée de MiaShe gets up at seven.
- Exercice 2Complète avec l'heure du dessinShe has breakfast at…
- Exercice 3Attention au piègeShe plays, pas She play.
Objectif de la fiche. que l'élève raconte une journée au présent simple et accorde le verbe à la 3e personne (gets up, has, goes, plays).
Ce que demandent les attendus de CM2 pour parler d'une journée en anglais
En 2026-2027, le CM2 suit encore les attendus de fin d'année d'Éduscol en anglais ; le nouveau programme de langues vivantes du cycle 3 (Bulletin officiel du 19 mars 2026) s'appliquera au CM2 à la rentrée 2027-2028.
Concrètement, l'élève apprend à :
- raconter ses habitudes au présent simple (I get up at seven) ;
- ajouter s ou es à la 3e personne (She gets up, She goes) et employer has à la place de have ;
- distinguer on Tuesday (un jour précis) et on Tuesdays (une habitude) ;
- garder le verbe à la base après can.
Parler d'une journée : la méthode en trois étapes
On choisit le sujet, on accorde le verbe, puis on ajoute l'heure.
- 1
Choisir le sujet
I ou she ?
she - 2
Accorder le verbe
À la 3e personne : s, es, has.
She gets up - 3
Ajouter l'heure
at seven
at seven
Je ou elle ?
Si votre enfant écrit « She play tennis », demandez : « Parles-tu de toi avec I ou d'elle avec she ? » puis montrez plays. L'écrit seul ne vérifie pas que le s se prononce : il faut une voix pour l'entendre. Limitez la fiche à quelques verbes courants.
Les erreurs fréquentes pour parler d'une journée en anglais au CM2 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il écrit She have breakfast
- Consigne
- Complète : She … breakfast.
- L'élève écrit
have- La bonne réponse
- has
Have n'est pas transformé à la 3e personne.
Pour l'aider
Rappeler : have devient has avec she.
Il confond on Tuesday et on Tuesdays
- Consigne
- Que veut dire on Tuesdays ?
- L'élève écrit
un seul mardi- La bonne réponse
- tous les mardis
Un jour précis est confondu avec une habitude.
Pour l'aider
Comparer on Tuesday et on Tuesdays dans un calendrier.
Parler d'une journée en anglais au CM2 : vos questions fréquentes
Présent simple, s de la 3e personne : les réponses.
Quand ajoute-t-on un s au verbe ?
À la 3e personne du singulier (she, he) : gets up, goes, plays ; have devient has.
Pourquoi pas de s après can ?
Après can, le verbe reste à la base : She can play.
Le s s'entend-il à l'écrit ?
Non : il faut une voix pour entendre le s. La fiche travaille l'écrit et le sens.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : attendus de fin d'année de CM2 en anglais (Éduscol). Le programme de langues vivantes du cycle 3 (BO n° 12, 19 mars 2026) s'appliquera au CM2 à la rentrée 2027-2028. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.