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Compter des cubes cachés et suivre un programme de déplacement au CM1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment compter des cubes par piles ou par couches au CM1, sans compter un cube par face visible, et suivre un programme de déplacement sur un plan en notant position et orientation, car tourner ne fait pas avancer. La méthode, les pièges et une fiche illustrée à imprimer avec son corrigé.

1 fiche + son corrigé · PDF
Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur cubes et déplacements à imprimer

Une fiche en trois temps : compter des cubes, suivre un programme sur un plan, déjouer les pièges.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Combien de cubes ?Trois piles de 2, 1 et 3 cubes ; deux couches de 3 rangées de 2.
  2. Exercice 2Suis le programme sur le planDépart C3 vers le nord, but B4.
  3. Exercice 3Attention au piègeTrois faces visibles ne font pas trois cubes.

Objectif de la fiche. que l'élève compte tous les petits cubes une seule fois et note, après chaque action, la position et l'orientation.

Ce que le programme demande au CM1 sur les cubes et les déplacements

Le programme de mathématiques du cycle 3 (Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025) s'applique au CM1.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • compter des cubes par piles ou par couches, chaque cube une seule fois : 2 + 1 + 3 = 6 ;
  • savoir qu'une face visible n'est pas un cube de plus : un cube peut montrer trois faces ;
  • savoir qu'une photo ne dit pas toujours si l'arrière est plein ;
  • suivre un déplacement en notant position et orientation : tourner d'un quart de tour change l'orientation, pas la case.

Suivre un déplacement : la méthode en trois étapes

On part de la case et de l'orientation, on exécute une instruction à la fois, puis on note le nouvel état.

  1. 1

    Partir de l'état initial

    Case de départ et direction du regard.

    C3, vers le nord
  2. 2

    Exécuter une instruction

    Avancer change la case ; tourner change la direction.

    avancer : C4
  3. 3

    Noter le nouvel état

    Position et orientation après chaque action.

    C4, vers le nord

Des piles ou tous les petits cubes ?

Si votre enfant répond 3 cubes pour les trois piles, demandez : « Ton trois compte-t-il des piles ou tous les petits cubes ? » Pour le plan, si votre enfant garde « tourner à droite », demandez : « Après C4, en regardant le nord, de quel côté se trouve B4 ? » : à gauche, vers l'ouest. Sans orientation de départ, une consigne relative est indéterminée.

Les erreurs fréquentes sur cubes et déplacements au CM1 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il compte les piles et non les cubes

Consigne
Trois piles de 2, 1 et 3 cubes : combien de cubes ?
L'élève écrit
3 cubes
La bonne réponse
6 cubes

Chaque pile est comptée pour un seul cube.

Pour l'aider

Demander : ton trois compte-t-il des piles ou tous les petits cubes ?

Il inverse droite et gauche

Consigne
Départ C3 vers le nord, but B4 : quel quart de tour après C4 ?
L'élève écrit
à droite
La bonne réponse
à gauche

Gauche et droite sont inversées du point de vue du mobile.

Pour l'aider

Demander : après C4, de quel côté se trouve B4 ?

Il croit que tourner fait avancer

Consigne
Tourner d'un quart de tour change-t-il la case ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non, seulement la direction

Orientation et position sont confondues.

Pour l'aider

Garder un doigt sur la case en tournant.

Cubes et déplacements au CM1 : vos questions fréquentes

Piles, couches, orientation : les réponses.

Comment compter des cubes cachés ?

Par piles ou par couches, si la structure est décrite, chaque cube une seule fois.

Un cube qui montre trois faces compte-t-il pour trois ?

Non : trois faces peuvent appartenir au même cube.

Pourquoi noter l'orientation ?

Parce que « avancer » dépend de la direction où l'on regarde.

Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.