Comment former l'imparfait au CM1 : prendre le radical de nous au présent, ajouter -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient, retenir la base ét- d'être et garder le i (nous voyions, nous criions). La méthode, les pièges et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Une fiche en trois temps : écrire le verbe, entourer la bonne forme, déjouer les pièges.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève forme l'imparfait à partir du radical de nous, garde le i de l'imparfait et connaît la base ét- d'être.
L'étude de la langue du programme de français du cycle 3 (Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025) comprend la conjugaison.
Concrètement, l'élève apprend à :
On prend nous au présent, on enlève -ons, puis on ajoute la terminaison du sujet.
Le radical de nous donne la base de l'imparfait.
-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Être utilise ét- : on ne retire pas -ons à nous sommes.
Si votre enfant écrit « nous voyons » pour l'imparfait, demandez : « Écris-tu ce que nous faisons maintenant ou ce que nous faisions autrefois ? » puis montrez voy- + ions : on garde y puis i. Ne supprimez pas une lettre parce que deux sons sont proches. La durée d'une action ne suffit pas à choisir l'imparfait. Commencez par chanter ou finir, puis introduisez être et une difficulté d'orthographe à la fois.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il écrit le présent : le i de l'imparfait est peu audible mais écrit.
Pour l'aider
Demander : écris-tu ce que nous faisons maintenant ou autrefois ?
Être est l'exception : sa base est ét-, on ne la déduit pas de nous sommes.
Pour l'aider
Donner le modèle j'étais, nous étions.
-ait et -aient se disent pareil : le sujet écrit décide.
Pour l'aider
Demander : le sujet est-il il ou ils ?
Radical, terminaisons, être, emploi : les réponses aux questions les plus posées.
On prend le radical de nous au présent sans -ons, puis on ajoute -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient : nous finissons donne je finissais, nous finissions.
Être est l'exception : on utilise ét- (j'étais, nous étions) et non nous sommes sans -ons.
Parce que le i du radical (crier) et le i de la terminaison de l'imparfait sont tous deux conservés.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
