Il écrit « des bateaus »
- Consigne
- Écris au pluriel : un bateau.
- L'élève écrit
des bateaus- La bonne réponse
- des bateaux
Il applique la marque s partout.
Pour l'aider
Demander : quelle fin commune vois-tu dans bateau et château ?
Fiche · Orthographe et grammaire CE2‹ Orthographe et grammaire CE2
Le pluriel des noms et des adjectifs au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment écrire le pluriel des noms et des adjectifs au CE2 : la marque s, les mots en -eau qui prennent x, cheval et chevaux, souris qui ne change pas, bal et carnaval qui prennent s, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Les exercices sur le pluriel à imprimer
Une fiche en trois temps : écrire au pluriel, choisir la bonne écriture, vrai ou faux.
Dans la fiche
- Exercice 1Écrire au plurielgâteau, nez, cheval et carnaval avec leur adjectif.
- Exercice 2Choisir la bonne écriturebateaux, châteaux, souris et animaux.
- Exercice 3Vrai ou fauxs ou x, mots en s, mots en -al, bateau.
Objectif de la fiche. que l'élève choisit la marque du pluriel d'après la forme du mot, sans se fier au nombre d'objets.
Ce que le programme demande au CE2 sur le pluriel
Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel du 31 octobre 2024) fait observer les accords en genre et en nombre.
Concrètement, l'élève apprend à :
- distinguer le sens du pluriel et ses marques écrites ;
- repérer des régularités (s, x, -eau, -al) ;
- ne pas généraliser les exceptions.
Écrire le pluriel : la méthode en trois étapes
On lit la fin du mot, on choisit la marque, on accorde l'adjectif.
- 1
Lire la fin du mot
Gâteau finit par -eau ; souris finit déjà par s.
gâteau, souris - 2
Choisir la marque
Les mots en -eau prennent x, les mots en s ne changent pas.
gâteaux, souris - 3
Accorder l'adjectif
Un gâteau délicieux devient des gâteaux délicieux.
des gâteaux délicieux
Accompagner avec le mot entier
Le choix de s ou x dépend de la forme du mot, pas du nombre d'objets. N'étendez pas la règle -eau à tous les mots en -u. Ne faites pas apprendre toutes les exceptions rares : consultez le dictionnaire pour un mot non couvert.
Les erreurs fréquentes sur le pluriel au CE2 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il ajoute un s à souris
- Consigne
- Écris au pluriel : une souris.
- L'élève écrit
des souriss- La bonne réponse
- des souris
Il ajoute un s sans regarder la dernière lettre.
Pour l'aider
Demander : quelle est la dernière lettre de souris au singulier ?
Il met -aux à tous les mots en -al
- Consigne
- Écris au pluriel : un bal.
- L'élève écrit
des baux- La bonne réponse
- des bals
Il généralise la règle -al, -aux.
Pour l'aider
Mémoriser les formes rencontrées et vérifier.
Le pluriel au CE2 : vos questions fréquentes
S, x, exceptions : les réponses aux questions les plus posées.
Quand écrit-on x au pluriel ?
Pour les noms en -eau comme bateau, et pour quelques autres mots.
Un mot qui finit par s change-t-il au pluriel ?
Non : une souris, des souris.
Tous les mots en -al font-ils -aux ?
Non : bal et carnaval font bals et carnavals.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.