Il lit le signe égal comme « écris la réponse »
- Consigne
- 7 × … = 42
- L'élève écrit
49- La bonne réponse
- 6
Il calcule 7 + 42 ou associe 7 à 49.
Pour l'aider
Demander : que doit donner le produit, 42 ou 49 ?
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Utiliser les tables et les égalités à compléter au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment utiliser les tables et les égalités à compléter au CE2 : le signe égal annonce deux écritures de même valeur, les tables dans les deux sens, retrouver un fait à partir d'un autre, les multiples de 25, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Les exercices sur les tables et les égalités à imprimer
Une fiche en trois temps : compléter, utiliser un rectangle de points, vrai ou faux.
Dans la fiche
- Exercice 1Compléter6 × ? = 54, ? × 8 = 56, 15 = 8 + ?, 25 × ? = 75.
- Exercice 2Utiliser un rectangle de points5 × 6, 3 × 6, 8 × 6, 9 × 7 à partir de 10 × 7.
- Exercice 3Vrai ou faux7 × ? = 42 avec 49, le signe égal, 6 × 7, 16 = 9 + ?.
Objectif de la fiche. que l'élève lit une égalité comme deux écritures de même valeur et retrouve un fait manquant à partir d'un fait connu.
Ce que le programme demande au CE2 sur le calcul mental
Le programme de mathématiques du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait mémoriser des faits numériques.
Concrètement, l'élève apprend à :
- mobiliser les tables d'addition et de multiplication dans les deux sens ;
- comprendre que le signe = annonce deux écritures de même valeur ;
- connaître les multiples de 25 : 25, 50, 75 et 100.
Compléter une égalité : la méthode en trois étapes
On lit les deux côtés, on cherche le fait connu, on vérifie.
- 1
Lire les deux côtés
Le signe = annonce deux valeurs égales : 6 × ? = 54.
54 - 2
Chercher le fait connu
Je cherche 54 dans les multiples de 6 : 6 × 9.
9 - 3
Vérifier
6 × 9 = 54 : les deux côtés sont égaux.
54 = 54
Accompagner sans chronomètre
La vitesse n'est pas à chronométrer à la maison. Une procédure correcte et un fait mémorisé sont deux observations différentes. Pour 25, montrez 25 + 25 = 50, puis 75, puis 100.
Les erreurs fréquentes avec les tables et les égalités au CE2 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il additionne les nombres visibles
- Consigne
- 16 = 9 + …
- L'élève écrit
25- La bonne réponse
- 7
Il ajoute 16 et 9 au lieu de chercher le complément.
Pour l'aider
Lire l'égalité comme une balance.
Il retire 1 au lieu d'un groupe
- Consigne
- 9 × 7 en partant de 10 × 7
- L'élève écrit
69- La bonne réponse
- 63
Il retire 1 unité au lieu d'un groupe de 7.
Pour l'aider
Retirer un groupe de 7 à 70.
Les tables et les égalités au CE2 : vos questions fréquentes
Tables, signe égal, vitesse : les réponses aux questions les plus posées.
Quelles tables connaître ?
Les tables d'addition et de multiplication dans les deux sens, et les multiples de 25.
Que veut dire le signe égal ?
Que les deux écritures ont la même valeur.
Faut-il chronométrer ?
Non : une procédure correcte mais lente est déjà un progrès.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.