Il s'arrête après un double
- Consigne
- 26 × 4 = ?
- L'élève écrit
52- La bonne réponse
- 104
Il ne double qu'une fois : 52 correspond à 26 × 2.
Pour l'aider
Demander : combien de groupes de 26 représente 52 ?
Fiche · Mathématiques CE2‹ Mathématiques CE2
Multiplier par 4 et par 8 au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment multiplier par 4 et par 8 au CE2 : doubler puis doubler encore pour ×4, doubler trois fois pour ×8, chaque double s'applique au résultat précédent, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Les exercices pour multiplier par 4 et par 8 à imprimer
Une fiche en trois temps : doubler plusieurs fois, calculer, vrai ou faux.
Dans la fiche
- Exercice 1Doubler plusieurs fois45 × 4, 17 × 4, 25 × 8, 12 × 8.
- Exercice 2Calculer18 × 4, 30 × 4, 11 × 8, 50 × 8.
- Exercice 3Vrai ou faux28 × 4, ×8 avec trois doubles, ×4 avec deux doubles, doubler deux fois et ajouter deux.
Objectif de la fiche. que l'élève double le résultat précédent à chaque étape et ne confond pas doubler deux fois et ajouter deux.
Ce que le programme demande au CE2 sur la multiplication par 4 et par 8
Le programme de mathématiques du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait utiliser des procédures de calcul mental.
Concrètement, l'élève apprend à :
- utiliser deux doubles successifs pour multiplier par 4 ;
- utiliser trois doubles successifs pour multiplier par 8 ;
- relier le procédé à des groupes égaux.
Multiplier par 4 et par 8 : la méthode en trois étapes
On double, on double encore, on double une troisième fois pour ×8.
- 1
Doubler une fois
Le double de 18 est 36.
36 - 2
Doubler encore
Pour ×4, on double le résultat : 36 × 2 = 72.
72 - 3
Doubler une troisième fois
Pour ×8, on double encore : 72 × 2 = 144.
144
Accompagner avec les étapes
Écrivez les résultats intermédiaires. Une autre décomposition juste est acceptée, par exemple 4 × 20 + 4 × 6. Des doubles accessibles isolent la procédure ; les retenues la rendent plus difficile.
Les erreurs fréquentes pour multiplier par 4 et par 8 au CE2 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il ajoute au lieu de doubler
- Consigne
- Doubler deux fois, est-ce ajouter deux ?
- L'élève écrit
oui- La bonne réponse
- non
Doubler deux fois, c'est multiplier par 4.
Pour l'aider
Représenter quatre groupes.
Il oublie le second double
- Consigne
- 28 × 4 = ?
- L'élève écrit
56- La bonne réponse
- 112
Il double 28 puis oublie de doubler le résultat.
Pour l'aider
Écrire 28, 56, 112.
Multiplier par 4 et par 8 au CE2 : vos questions fréquentes
Doubles, méthodes, étapes : les réponses aux questions les plus posées.
Pourquoi doubler deux fois pour ×4 ?
Parce que 4 = 2 × 2 : doubler deux fois donne quatre fois la quantité.
Et pour ×8 ?
On double trois fois, car 8 = 2 × 2 × 2.
Peut-on utiliser une autre méthode ?
Oui : une décomposition juste, comme 4 × 20 + 4 × 6, est acceptée.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.