Comment résoudre un problème mêlant plusieurs opérations au CE2 : calculer d'abord ce que contient chaque lot, additionner des objets et non des boîtes, deux ou trois étapes avec de petits nombres, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Une fiche en trois temps : lots de stylos, rangées de chaises, vrai ou faux.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève calcule d'abord la quantité d'objets de chaque lot, puis les réunit ou les compare, sans additionner des boîtes et des objets.
Le programme de mathématiques du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait résoudre des problèmes qui combinent plusieurs opérations.
Concrètement, l'élève apprend à :
On nomme ce qu'on compte, on calcule chaque lot, on réunit.
5 boîtes de 6 stylos : on compte des stylos, pas des boîtes.
5 × 6 = 30 et 3 × 4 = 12.
30 + 12 = 42 stylos.
Les parenthèses peuvent expliquer une écriture, mais les règles de priorité ne sont pas le but. Dessinez seulement deux boîtes de trois si cela aide.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il additionne des boîtes et des stylos.
Pour l'aider
Demander : le 5 compte-t-il des boîtes ou des stylos ?
Il s'arrête au total des chaises.
Pour l'aider
Soustraire les chaises libres.
Il traite « sachets de » comme une addition.
Pour l'aider
Décrire un sachet, puis quatre sachets.
Lots, parenthèses, nombres : les réponses aux questions les plus posées.
Pour obtenir des quantités qui ont un sens avant de les réunir.
Non : elles peuvent expliquer une écriture, mais ne sont pas obligatoires.
Inférieurs à 100 pour les problèmes à plusieurs étapes.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
