Il lit l'arrivée seule
- Consigne
- Un segment va de 4 à 11 : sa longueur ?
- L'élève écrit
11 cm- La bonne réponse
- 7 cm
Il prend le bord de la règle pour zéro.
Pour l'aider
Demander où commence le segment.
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Mesurer et convertir des longueurs au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment mesurer et convertir des longueurs au CE2 : kilomètre, mètre, décimètre, centimètre et millimètre, lire un segment sur une règle qui ne part pas de zéro, comparer dans la même unité, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Les exercices sur les longueurs à imprimer
Une fiche en trois temps : lire une règle, convertir, comparer.
Dans la fiche
- Exercice 1Lire un segment de 4 à 11le départ, l'arrivée, la longueur, des millimètres.
- Exercice 2Convertir2 km 400 m, 5 cm 3 mm, 1 m 20 cm, 4 m en décimètres.
- Exercice 3Comparer75 mm et 8 cm, 105 cm et 1 m 5 cm, lire l'arrivée seule, changer d'unité.
Objectif de la fiche. que l'élève lit un segment à partir de sa graduation de départ, convertit avec les relations connues et compare dans la même unité.
Ce que le programme demande au CE2 sur les longueurs
Le programme de mathématiques du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait mesurer et convertir des longueurs.
Concrètement, l'élève apprend à :
- mesurer, tracer, comparer et convertir des longueurs ;
- connaître 1 km = 1 000 m, 1 m = 10 dm = 100 cm = 1 000 mm et 1 cm = 10 mm ;
- choisir une unité plausible.
Mesurer et convertir : la méthode en trois étapes
On repère le départ, on lit l'arrivée, on convertit si besoin.
- 1
Repérer le départ
Le segment commence à 4 cm, pas au bord de la règle.
4 - 2
Lire l'arrivée et calculer
Il finit à 11 : 11 − 4 = 7 cm.
7 cm - 3
Convertir
1 cm = 10 mm, donc 7 cm = 70 mm.
70 mm
Accompagner sans tableau
Les conversions se font par les relations connues, sans tableau ni écriture à virgule. Le dessin de la règle n'est pas à l'échelle : ne le mesurez pas à l'écran.
Les erreurs fréquentes sur les longueurs au CE2 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il compare les nombres seuls
- Consigne
- Compare 75 mm et 8 cm
- L'élève écrit
75 > 8- La bonne réponse
- 75 mm < 80 mm
Il ne convertit pas dans la même unité.
Pour l'aider
Écrire 8 cm = 80 mm.
Il change la valeur en convertissant
- Consigne
- 2 km 400 m en mètres ?
- L'élève écrit
2 040 m- La bonne réponse
- 2 400 m
Il traite 400 comme 40.
Pour l'aider
Écrire 2 000 + 400.
Les longueurs au CE2 : vos questions fréquentes
Unités, comparaison, conversion : les réponses aux questions les plus posées.
Combien de mètres dans un kilomètre ?
1 000 mètres.
Comment comparer deux longueurs ?
En les écrivant dans la même unité.
Faut-il un tableau de conversion ?
Non : on utilise les relations connues.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.