Il garde l'ordre des mots
- Consigne
- Avant de manger, Lou se lave les mains. Que fait-il d'abord ?
- L'élève écrit
manger- La bonne réponse
- se laver les mains
Il ne comprend pas avant.
Pour l'aider
Reformuler avec deux actions familières.
Fiche · Lecture et expression CE2‹ Lecture et expression CE2
Retrouver l'ordre des événements au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment retrouver l'ordre des événements au CE2 : distinguer l'ordre dans lequel le texte raconte et l'ordre des faits, s'appuyer sur avant, puis, après, hier, ne pas inventer d'étape, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Les exercices sur l'ordre des événements à imprimer
Une fiche en trois temps : numéroter les actions de Lou, numéroter celles de Noa, vrai ou faux.
Dans la fiche
- Exercice 1Numéroter les actions de Louavant, puis, après.
- Exercice 2Numéroter les actions de Noal'ordre du texte n'est pas l'ordre des faits.
- Exercice 3Vrai ou fauxavant, après, l'étape inventée.
Objectif de la fiche. que l'élève retrouve l'ordre des faits d'après le sens et les mots de temps, pas d'après la place des phrases.
Ce que le programme demande au CE2 sur la chronologie
Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel du 31 octobre 2024) demande de reconstruire l'ordre de plusieurs faits quand un repère temporel change l'ordre de leur mention.
Concrètement, l'élève apprend à :
- distinguer l'ordre du texte et l'ordre des faits ;
- utiliser puis, avant, après, hier ;
- ne pas inventer d'étape.
Retrouver l'ordre : la méthode en trois étapes
On cherche les mots de temps, on dit ce qui se passe d'abord, on numérote.
- 1
Chercher les mots de temps
Avant de manger, puis, après le repas sont des indices.
avant, puis, après - 2
Dire ce qui se passe d'abord
Avant de manger, Lou se lave les mains : c'est la première action.
se laver les mains - 3
Numéroter
On écrit 1, 2, 3 dans l'ordre des faits.
1, 2, 3
Accompagner avec peu de mots de temps
Introduisez peu de mots de temps à la fois. N'imposez pas les termes techniques antériorité ou postériorité. La chronologie ne prouve pas une cause. Les retours en arrière complexes dépassent ces mini-textes.
Les erreurs fréquentes sur l'ordre des événements au CE2 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il invente une étape
- Consigne
- Que fait Lou entre se laver les mains et s'asseoir ?
- L'élève écrit
il mange- La bonne réponse
- le texte ne le dit pas
Il complète avec une habitude.
Pour l'aider
Revenir aux événements racontés.
Il suit l'ordre des phrases
- Consigne
- Ce soir, Noa lit. Cet après-midi, il a joué. Quelle action est la dernière ?
- L'élève écrit
jouer- La bonne réponse
- lire
Il garde l'ordre du texte.
Pour l'aider
Séparer ce soir et cet après-midi.
L'ordre des événements au CE2 : vos questions fréquentes
Avant, après, chronologie : les réponses aux questions les plus posées.
L'ordre du texte est-il toujours celui des faits ?
Non : des mots comme avant ou après changent l'ordre de lecture.
Que veut dire « après le repas » ?
Que le repas a eu lieu avant.
Peut-on ajouter une étape ?
Non : on s'en tient aux événements racontés.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.