Il donne le résultat sans la démarche
- Consigne
- Comment as-tu plié la feuille ?
- L'élève écrit
c'est fini- La bonne réponse
- d'abord je la plie en deux
Il confond résultat et étape.
Pour l'aider
Demander une seule étape.
Fiche · Lecture et expression CE2‹ Lecture et expression CE2
Expliquer une démarche et comparer au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment expliquer une démarche et comparer au CE2 : dire les étapes dans l'ordre et, si utile, pourquoi, comparer avec le même critère pour les deux objets, employer d'abord, ensuite et parce que, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Les exercices pour expliquer et comparer à imprimer
Une fiche en trois temps : comparer, ordonner une démarche, vrai ou faux.
Dans la fiche
- Exercice 1Comparerdeux rubans et deux boîtes.
- Exercice 2Ordonner une démarcheplier une feuille.
- Exercice 3Vrai ou fauxrésultat, critère, parce que, durée.
Objectif de la fiche. que l'élève dit les étapes dans l'ordre et compare avec le même critère pour les deux objets.
Ce que le programme demande au CE2 sur l'explication
Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel du 31 octobre 2024) demande d'expliciter une procédure et la raison d'un choix, et de comparer plusieurs propositions selon le même critère.
Concrètement, l'élève apprend à :
- dire les étapes dans l'ordre et, si utile, pourquoi ;
- comparer avec le même critère pour les deux objets ;
- employer d'abord, ensuite et parce que.
Expliquer et comparer : la méthode en trois étapes
On dit les étapes dans l'ordre, on donne la raison avec parce que, on nomme le critère commun.
- 1
Dire les étapes dans l'ordre
D'abord je prends une feuille, ensuite je la plie en deux, puis je marque le pli.
d'abord, ensuite, puis - 2
Donner la raison
Je choisis B parce qu'il est plus court.
parce que - 3
Nommer le critère commun
Deux rubans : on compare leur longueur, pas leur couleur.
la longueur
Accompagner sans procédure unique
Cette fiche travaille l'organisation d'une explication, pas sa réalisation à voix haute. Plusieurs démarches peuvent être justes. Ne transformez pas une préférence en comparaison objective. N'attribuez pas à votre enfant une démarche qu'il n'a pas donnée.
Les erreurs fréquentes pour expliquer et comparer au CE2 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il compare deux critères différents
- Consigne
- Le ruban A mesure 9 cm, le ruban B 6 cm. Que comparer ?
- L'élève écrit
la couleur- La bonne réponse
- la longueur
Il choisit un détail de chaque objet.
Pour l'aider
Nommer le critère partagé.
Il tire une conclusion trop large
- Consigne
- Un trajet dure 8 minutes, l'autre 12. Lequel est moins loin ?
- L'élève écrit
le plus court en durée- La bonne réponse
- on ne sait pas
Le temps seul ne prouve pas la distance.
Pour l'aider
Revenir au critère donné.
Expliquer et comparer au CE2 : vos questions fréquentes
Étapes, critère, connecteurs : les réponses aux questions les plus posées.
Expliquer, est-ce donner le résultat ?
Non : c'est dire les étapes et parfois pourquoi.
Comment comparer deux objets ?
Avec le même critère pour les deux.
Plusieurs démarches sont-elles possibles ?
Oui, si elles mènent au résultat.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.