Comment apprendre les tables d'addition au CE1 : passer par 10, comprendre le signe égal, compléter des égalités, éviter les erreurs fréquentes et utiliser une fiche à imprimer avec son corrigé.
Télécharger gratuitement
Une fiche gratuite de trois exercices, avec son corrigé.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. Vérifier que l'élève retrouve les résultats des tables d'addition, comprend le signe égal dans les deux sens et fait le lien entre addition et soustraction.
Le programme de mathématiques du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) demande au CE1 de connaître dans les deux sens les tables d'addition. La mémorisation se poursuit avec une fluence qui se renforce tout au long de l'année : en fin de CE1, l'élève doit réussir douze égalités en une minute.
Concrètement, l'élève apprend à :
Pour 8 + 6, on complète jusqu'à 10, puis on ajoute le reste.
Il manque 2 à 8 pour faire 10 : on prend 2 sur le 6.
Du 6, on a pris 2 : il en reste 4. On les ajoute à 10.
Si 7 + 5 = 12, alors 5 + 7 = 12, 12 − 7 = 5 et 12 − 5 = 7.
Acceptez la méthode de l'élève, même si elle est lente : ne la remplacez pas par une plus rapide sans besoin. Vérifiez seulement que les 2 utilisés pour aller à 10 ne sont pas comptés deux fois.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il pense que le résultat doit toujours être à droite du signe égal.
Pour l'aider
Demander : que vaut le côté 8 + 5 ? puis expliquer que les deux côtés valent autant.
Il ajoute les 2 pour aller à 10, puis ajoute encore 6 en entier au lieu des 4 qui restent.
Pour l'aider
Écrire les étapes : 8 + 2 = 10, puis 10 + 4 = 14, en barrant les 2 pris sur le 6.
Il additionne par habitude, au lieu de chercher ce qu'il faut ajouter à 6 pour arriver à 15.
Pour l'aider
Relier les deux : 6 + 9 = 15, donc 15 − 6 = 9.
Méthodes, signe égal, rapidité : les réponses aux questions les plus posées.
Le programme demande de connaître dans les deux sens les tables d'addition : en fin de CE1, l'élève doit retrouver douze égalités en une minute.
Non, c'est une étape courante. Toute méthode correcte est acceptée (compter, passer par 10, utiliser un double voisin comme 7 + 7 + 1) : le but est de faire passer peu à peu les résultats en mémoire.
Mieux vaut l'éviter : le chronomètre stresse sans apprendre. Quelques calculs par jour, dans le désordre, suffisent.
Qu'il y a autant de chaque côté. 13 = 8 + 5 se lit dans les deux sens, et si 7 + 5 = 12 alors 5 + 7 = 12, 12 − 7 = 5 et 12 − 5 = 7.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
