Comment comparer, ranger et encadrer les nombres jusqu'à 1 000 au CE1 : la méthode pour comparer position par position, les signes < et >, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
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Une fiche gratuite de trois exercices, avec son corrigé.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. Vérifier que l'élève compare d'abord les centaines, puis les dizaines, puis les unités, et utilise correctement les signes < et >.
Dans le domaine « Nombres, calcul et résolution de problèmes » (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024), le CE1 travaille la comparaison des nombres jusqu'à 1 000 avec les signes =, < et >, ainsi que leur rangement et leur encadrement.
Concrètement, l'élève apprend à :
On compare position par position, de la gauche vers la droite.
Le nombre qui a le plus de centaines est le plus grand : 199 a 1 centaine, 206 en a 2.
408 et 480 ont 4 centaines. Pour les dizaines, 0 contre 8.
La pointe du signe est du côté du plus petit nombre. On lit la phrase à voix haute avant de la noter.
Si l'élève écrit le signe à l'envers alors qu'il a bien comparé, c'est le signe qui est fragile, pas la comparaison : laissez-le dire sa phrase à voix haute avant de la noter. Et précisez toujours si l'encadrement se fait entre dizaines ou entre centaines.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il dit que 9 est plus grand que 6 et conclut que 199 est plus grand, sans tenir compte des centaines.
Pour l'aider
Demander quelle position il a comparée en premier, puis rapprocher 100 de 200.
Il sait que 408 est plus petit, mais il note le signe à l'envers.
Pour l'aider
Lui faire dire sa phrase à voix haute avant de la noter : 408 est plus petit que 480.
Il encadre entre deux dizaines alors que la consigne demande des centaines.
Pour l'aider
Préciser à chaque fois si l'encadrement se fait entre dizaines ou entre centaines.
Signes, rangement, encadrement : les réponses aux questions les plus posées.
La pointe du signe est toujours du côté du plus petit nombre. Le plus simple est de dire la phrase : 408 est plus petit que 480 s'écrit 408 < 480.
Parce qu'un grand chiffre tout seul ne rend pas le nombre plus grand : on compare d'abord les centaines. 199 a 1 centaine, 206 en a 2.
C'est trouver les deux nombres ronds entre lesquels il se trouve : 347 est entre 340 et 350 (dizaines), ou entre 300 et 400 (centaines). La consigne précise toujours l'unité.
Avec quatre ou cinq nombres qui se ressemblent (302, 230, 320, 203), on les aligne les uns sous les autres, centaines sous centaines, puis on les range. L'alignement rend la comparaison immédiate.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
