Comment distinguer au CP un objet naturel et un objet fabriqué (même quand le matériau vient de la nature), et relier un objet au besoin auquel il répond : on se demande à quoi il sert. La méthode, les pièges et une fiche illustrée à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDFSuit le programme officielBO du 11 juin 2026
Une fiche en trois temps : naturel ou fabriqué, à quoi sert l'objet, déjouer les pièges.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'enfant sépare l'origine de la matière et la fabrication de l'objet, et dit à quoi il sert.
Le programme de sciences et technologie du cycle 2 (Bulletin officiel du 11 juin 2026) s'applique au CP.
Concrètement, l'enfant apprend à :
On regarde l'objet, on cherche une transformation, puis on conclut.
Des personnes l'ont-elles transformé ?
Le bois a été taillé.
Fabriqué, même si le bois est naturel.
Si votre enfant répond « non, car il vient des arbres », demandez : « Trouve-t-on un cahier terminé sur un arbre ? » et comparez la matière de départ et l'objet final. Si votre enfant répond « elle sert à être bleue », demandez : « Que peux-tu faire avec cette gourde ? » Utilisez des objets sans danger ou des photos.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'enfant dit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Origine de la matière et fabrication sont confondues.
Pour l'aider
Demander : trouve-t-on un cahier terminé sur un arbre ?
Une propriété visible remplace la fonction.
Pour l'aider
Demander : que peux-tu faire avec cette gourde ?
Un objet est associé à un seul usage.
Pour l'aider
Comparer deux objets qui servent à la même chose.
Naturel, fabriqué, besoin : les réponses.
Non : elle est fabriquée avec un matériau naturel.
Non : plusieurs usages sont possibles.
Non : on repère seulement qu'une transformation a eu lieu.
Sources : programme de sciences et technologie du cycle 2 (BO n° 24, 11 juin 2026), applicable au CP à la rentrée 2026-2027. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
