Comment distinguer au CM2 la nature d'un mot (nom, verbe, préposition, conjonction…) de la fonction de son groupe (sujet, COD…), sans attribuer un rôle fixe à chaque mot. La méthode, les pièges et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDFSuit le programme officielBO du 17 avril 2025
Une fiche en trois temps : donner la nature, donner la nature et la fonction d'un groupe, déjouer les pièges.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève ne confond pas la classe d'un mot (sa nature) avec le rôle de son groupe (sa fonction), et décide de la nature d'un mot en contexte.
Le programme de français du cycle 3 (Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025) s'applique au CM2.
Concrètement, l'élève apprend à :
On pose deux questions différentes : quelle sorte de mot, puis quel rôle.
La sorte de mot, en contexte.
Le rôle du groupe dans la phrase.
Le même groupe peut changer de fonction.
Si votre enfant répond « sujet » à « quelle est la nature de chien ? », demandez : « Parles-tu de la sorte de mot ou de son rôle dans la phrase ? » : sujet est un rôle, la nature est nom ou groupe nominal. Comparez le même groupe dans deux phrases (Le chat dort / Léa observe le chat). Sans contexte, la nature d'un mot comme « le » ne se décide pas.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Un rôle (sujet) est donné à la place d'une sorte de mot.
Pour l'aider
Demander : parles-tu de la sorte de mot ou de son rôle ?
La forme seule est prise pour la classe.
Pour l'aider
Demander : les accompagne-t-il un nom ou remplace-t-il un groupe ?
Avec introduit un complément, il ne relie pas deux propositions.
Pour l'aider
Demander : avec introduit-il un groupe ou une proposition ?
Classes de mots, fonction, conjonctions : les réponses.
La nature est la sorte de mot ; la fonction est le rôle du mot ou du groupe dans la phrase. Les deux se demandent séparément.
Non : « le » est déterminant dans « le vélo » et pronom dans « je le vois ». On décide en contexte.
Dans le classement retenu ici : mais, ou, et, or, ni, car. Le mot donc est classé comme adverbe.
Sources : programme de français du cycle 3 (BO n° 16, 17 avril 2025), « La grammaire du français du CP à la 6e » (Éduscol). Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
