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Internet : infrastructures et inégalités d'accès au CM2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment aider un élève de CM2 à comprendre qu'Internet repose sur du matériel (box, câbles, serveurs), que le cloud n'est pas un nuage, et que couverture et usage ne sont pas la même chose. La méthode, les pièges et une fiche à imprimer avec son corrigé.

1 fiche + son corrigé · PDF

Suit le programme officielProgramme de cycle 3 de 2015, en vigueur au CM2 en 2026-2027

Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur Internet à imprimer

Une fiche en trois temps : suivre le trajet d'un message, distinguer couverture et usage, déjouer les pièges.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Suis le trajet d'un messageAppareil, box, câbles, serveur.
  2. Exercice 2Couverture ou usage ?Un réseau disponible ne veut pas dire un accès pour tous.
  3. Exercice 3Attention au piègeSans fil ne veut pas dire sans matériel.

Objectif de la fiche. que l'élève nomme les éléments matériels d'Internet et distingue réseau disponible et réseau utilisé.

Ce que demande le programme de CM2 sur Internet

L'ancien programme de géographie du cycle 3 (arrêté du 9 novembre 2015) reste en vigueur au CM2 pour l'année 2026-2027 ; le nouveau programme du BO n° 22 du 28 mai 2026 s'appliquera au CM2 à la rentrée 2027-2028.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • décrire Internet comme un ensemble de réseaux et d'équipements (appareils, box, câbles, antennes, serveurs) ;
  • savoir que le Wi-Fi n'est qu'une liaison locale ;
  • comprendre que le « cloud » désigne des serveurs distants ;
  • distinguer couverture et usage, et lire un chiffre avec sa date et sa définition.

Suivre un message numérique : la méthode en trois étapes

On nomme l'appareil, les liaisons, puis le serveur.

  1. 1

    Nommer l'appareil

    Le point de départ.

    une tablette
  2. 2

    Nommer les liaisons

    Box, câbles, réseau.

    box puis câbles
  3. 3

    Nommer le serveur

    Le point d'arrivée des données.

    un centre de données

Ton trajet comporte-t-il une box ou des câbles ?

Si votre enfant répond « Internet, c'est seulement un satellite », demandez : « Ton trajet comporte-t-il une box ou des câbles ? » puis reliez chaque élément du schéma. Distinguez réseau disponible et réseau utilisé. Les situations de la fiche sont fictives. Pour toute statistique, vérifiez la date et ce qui est mesuré avant de conclure.

Les erreurs fréquentes sur Internet et l'accès au CM2 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il réduit Internet à une seule infrastructure

Consigne
Internet, est-ce seulement un satellite ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non, il y a aussi des box, des câbles, des serveurs

Une infrastructure connue est généralisée.

Pour l'aider

Demander : le trajet décrit comporte-t-il une box ou des câbles ?

Il pense que le cloud est dans le ciel

Consigne
Où sont stockés les fichiers du cloud ?
L'élève écrit
dans un nuage
La bonne réponse
sur des serveurs

Le mot cloud est pris au sens propre.

Pour l'aider

Rappeler que ce sont des équipements informatiques distants.

Il confond couverture et usage

Consigne
Le réseau est disponible : tous les habitants l'utilisent-ils ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non, il faut aussi un appareil, un accès abordable et des compétences

La possibilité technique est confondue avec l'usage.

Pour l'aider

Demander : que mesure exactement la carte ?

Internet et l'accès au CM2 : vos questions fréquentes

Infrastructures, cloud, inégalités : les réponses.

Internet, c'est le Wi-Fi ?

Non : le Wi-Fi est une liaison locale possible. Internet repose aussi sur des câbles, des antennes, des serveurs et des centres de données.

Que veut dire « cloud » ?

Les fichiers sont stockés sur des serveurs distants, pas dans un nuage.

Pourquoi tout le monde n'a-t-il pas le même accès ?

Parce qu'il faut un réseau, un appareil, un accès abordable et savoir s'en servir. Une moyenne nationale cache des écarts locaux.

Pour aller plus loin

Pour continuer

Fiche et leçonRéseaux de transportAxes, nœuds, correspondanceFiche et leçonNature et déchetsBiodiversité, tri, recyclage

Pour s'orienter

Fiche et leçonGéographie CM2 : toutes les fiches5 fiches classées par thèmeProgrammeProgramme de CM2Tous les enseignements et leurs thèmes

Sources : ancien programme de géographie du cycle 3 (arrêté du 9 novembre 2015), en vigueur au CM2 en 2026-2027 ; ressource d'accompagnement Éduscol « Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet ». Le programme du BO n° 22 du 28 mai 2026 s'appliquera au CM2 à la rentrée 2027-2028. Les situations de la fiche sont fictives. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.