Il prend tout adjectif pour une épithète
- Consigne
- La soupe est chaude : fonction de chaude ?
- L'élève écrit
épithète- La bonne réponse
- attribut du sujet
Le verbe attributif n'est pas repéré.
Pour l'aider
Demander : quel mot relie chaude à la soupe ?
Comment distinguer au CM2 l'adjectif épithète et l'adjectif attribut, et reconnaître le complément du nom introduit par de ou à, sans accorder automatiquement son nom. La méthode, les pièges et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDFSuit le programme officielBO du 17 avril 2025
Une fiche en trois temps : épithète ou attribut, complément du nom, déjouer les pièges.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève cherche si l'adjectif est dans le groupe nominal ou relié au sujet par un verbe attributif, et repère la préposition qui introduit le complément du nom.
Le programme de français du cycle 3 (Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025) s'applique au CM2.
Concrètement, l'élève apprend à :
On cherche le nom, on regarde le verbe, puis on nomme la fonction.
L'adjectif décrit quel nom ?
Un verbe attributif relie-t-il l'adjectif au sujet ?
Dans le groupe nominal : épithète. Relié au sujet par le verbe : attribut.
Si votre enfant répond « épithète » pour « La soupe est chaude », demandez : « Quel mot relie chaude à la soupe ? » : est, verbe attributif, donc attribut. Pour « une tasse de thé », demandez : « Quel petit mot introduit thé ? » : de, donc complément du nom. Évitez les phrases ambiguës de voix passive, et ne cherchez pas un pluriel au nom du complément : le sens décide.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Le verbe attributif n'est pas repéré.
Pour l'aider
Demander : quel mot relie chaude à la soupe ?
Le rôle de précision est confondu avec la nature adjectivale.
Pour l'aider
Demander : quel petit mot introduit thé ?
Le nom du complément est accordé avec le nom principal.
Pour l'aider
Demander : parle-t-on de plusieurs thés ou d'un thé servi dans les tasses ?
Adjectif, verbe attributif, de et à : les réponses.
L'épithète est dans le groupe nominal (une soupe chaude) ; l'attribut est relié au sujet par un verbe attributif (la soupe est chaude).
Un groupe qui précise un nom, souvent introduit par de ou à : la porte du garage, un sac à dos.
Pas automatiquement : on écrit des maisons de pierre, le sens décide.
Sources : programme de français du cycle 3 (BO n° 16, 17 avril 2025), « La grammaire du français du CP à la 6e » (Éduscol). Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.