Comment trouver le sujet quand il n'est pas juste avant le verbe au CM1 : groupe sujet entier, noyau, sujet après le verbe, deux sujets reliés par et. La méthode, les pièges et une fiche à imprimer avec son corrigé.
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Une fiche en trois temps : accorder le verbe, trouver le sujet, déjouer les pièges.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève accorde le verbe avec le noyau du groupe sujet, et non avec le nom le plus proche.
L'étude de la langue du programme de français du cycle 3 (Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025) comprend l'accord du verbe avec son sujet.
Concrètement, l'élève apprend à :
On cherche le groupe sujet entier, on le remplace par un pronom, puis on accorde.
Le sujet peut être long, ou formé de deux groupes reliés par et.
Tout le groupe est remplacé par un seul pronom.
Le noyau du groupe donne le nombre ; deux sujets reliés par et donnent un pluriel.
Si votre enfant écrit « le sac des filles restent », demandez : « Remplaces-tu le sac des filles par il ou par ils ? ». Il a accordé avec le nom le plus proche. Aidez-le à encadrer le groupe sujet complet, puis à repérer son noyau. Le remplacement par un pronom et la mise en relief (c'est… qui) se recoupent utilement ; une question sur le sens seule ne règle pas toutes les constructions.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il accorde avec filles, au lieu du noyau du groupe sujet : sac.
Pour l'aider
Demander : remplaces-tu Le sac des filles par il ou par ils ?
Il choisit le mot voisin du verbe : le noyau du groupe sujet est cartable.
Pour l'aider
Demander : remplaces-tu Le cartable des élèves par il ou par ils ?
Deux sujets reliés par et donnent ici un pluriel.
Pour l'aider
Demander : remplaces-tu Tom et Mia par il ou par ils ?
Noyau, pronom, deux sujets : les réponses aux questions les plus posées.
Non : dans « Le sac des filles reste ici », le nom le plus proche du verbe est filles, mais le noyau du sujet est sac.
On encadre le groupe sujet entier, on le remplace par il, elle, ils ou elles, puis on accorde le verbe.
Oui : « Tom et Mia arrivent » a deux sujets reliés par et, qu'on remplace par ils. Un sujet placé après le verbe (« Sur le toit dorment deux pigeons ») est un prolongement du CM2.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
