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Distinguer la nature et la fonction au CM1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment distinguer la nature d'un mot (nom, verbe…) de sa fonction (sujet, COD…) au CM1 : la méthode, les confusions fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.

1 fiche + son corrigé · PDF
Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur la nature et la fonction à imprimer

Une fiche en trois temps : donner la nature, donner la fonction, déjouer les pièges.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Donne la nature du motlivre, lit, marche : nom ou verbe, selon la phrase.
  2. Exercice 2Donne la fonction du groupeLe chat dort, Lina nourrit le chat, Sami regarde le ciel.
  3. Exercice 3Attention au piègeChien n'est pas un sujet : un nom n'est pas toujours sujet.

Objectif de la fiche. que l'élève ne confond pas la classe d'un mot (sa nature) avec le rôle de son groupe dans la phrase (sa fonction).

Ce que le programme demande au CM1 sur la nature et la fonction

L'étude de la langue du programme de français du cycle 3 (Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025) s'appuie sur l'analyse de la phrase.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • donner la nature d'un mot (nom, verbe, adjectif, pronom…) ;
  • donner la fonction d'un mot ou d'un groupe de mots (sujet, complément d'objet…) ;
  • comprendre qu'un même groupe peut avoir des fonctions différentes selon la phrase ;
  • distinguer deux emplois d'une même forme : une marche (nom), elle marche (verbe).

Distinguer nature et fonction : la méthode en trois étapes

On nomme d'abord le mot, puis on cherche le rôle de son groupe.

  1. 1

    Donner la nature du mot

    C'est la sorte de mot : nom, verbe, adjectif, pronom.

    chien : un nom
  2. 2

    Trouver le groupe et son rôle

    On cherche ce que fait le groupe dans la phrase : qui fait l'action (sujet), ce que reçoit le verbe (COD).

    Lina nourrit le chien : « le chien » est COD
  3. 3

    Comparer avec une autre phrase

    Le même groupe peut changer de fonction.

    Le chien mange : « Le chien » est sujet

Repartir toujours de la phrase donnée

Si votre enfant répond « chien est un sujet », demandez : « Qui nourrit le chien dans cette phrase ? ». Lina est le sujet, chien est un nom. Comparez ensuite « Le chien mange » et « Lina nourrit le chien » : le même groupe change de fonction. Le rôle d'un mot dépend de la phrase entière, pas de la phrase précédente.

Les erreurs fréquentes sur la nature et la fonction au CM1 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il donne la fonction à la place de la nature

Consigne
Dans « Lina nourrit le chien », quelle est la nature de chien ?
L'élève écrit
sujet
La bonne réponse
nom commun

Il confond la fonction (sujet) et la nature : chien est un nom ; « le chien » est COD de nourrit.

Pour l'aider

Demander : qui nourrit le chien dans cette phrase ?

Il croit qu'un nom est toujours sujet

Consigne
Un nom est-il toujours sujet ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non

Un nom peut être sujet ou complément : tout dépend de la phrase.

Pour l'aider

Comparer : Le chien mange / Lina nourrit le chien.

Il lit marche toujours comme un verbe

Consigne
Dans « Une marche dans le parc », quelle est la nature de marche ?
L'élève écrit
verbe
La bonne réponse
nom

Une même forme peut changer de nature : une marche (nom), elle marche (verbe).

Pour l'aider

Relire la phrase entière : le mot désigne-t-il une chose ou une action ?

La nature et la fonction au CM1 : vos questions fréquentes

Nom, verbe, sujet, COD : les réponses aux questions les plus posées.

Quelle différence entre nature et fonction ?

La nature est la classe grammaticale d'un mot ; la fonction est son rôle dans la phrase. Les deux ne sont pas interchangeables.

Un nom est-il toujours sujet ?

Non : dans « Lina nourrit le chien », « le chien » est COD de nourrit, et le nom chien n'est pas sujet.

Un même mot peut-il avoir deux natures ?

Oui, selon son emploi : dans « une marche », c'est un nom ; dans « elle marche », c'est un verbe.

Pour aller plus loin

Pour continuer

Fiche et leçonIdentifier le sujet même lorsqu'il est éloignéTrouver le sujet qui commande le verbeFiche et leçonDistinguer complément d'objet et complément circonstancielObjet ou circonstanciel ?Fiche et leçonReconnaître le COD et le COIConstruction directe ou indirecte

Pour s'orienter

MatièreOrthographe et grammaire CM1 : toutes les fiches15 fiches classées par thèmeProgrammeProgramme de CM1Tous les enseignements et leurs thèmes

Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.