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Comprendre une consigne et une position en anglais au CM1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment comprendre une consigne et une position en anglais au CM1 : l'impératif (open, close, put, look, listen), et on, in, under pour sur, dans, sous, en reliant l'objet, l'action et la position. La méthode, les pièges et une fiche illustrée à imprimer avec son corrigé.

1 fiche + son corrigé · PDF
Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur les consignes à imprimer

Une fiche en deux temps : lire trois schémas de position, déjouer les pièges.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Lis les trois schémas de positionOn, in et under.
  2. Exercice 2Attention au piègeOn ne veut pas toujours dire dans ; une consigne illisible ne se devine pas.

Objectif de la fiche. que l'élève relie action, objet et position et sait que on, in et under n'ont pas le même sens.

Ce que le programme demande au CM1 sur les consignes

Le programme de langues vivantes du cours moyen (Bulletin officiel n° 12 du 19 mars 2026) s'applique au CM1 dès la rentrée 2026-2027.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • reconnaître l'impératif dans les consignes simples : open, close, put, look, listen ;
  • distinguer on (sur), in (dans) et under (sous) ;
  • comprendre une consigne en combinant l'objet, l'action et la position ;
  • savoir qu'une réponse écrite ne prouve pas qu'un geste a été fait.

Comprendre une consigne : la méthode en trois étapes

On repère l'action, l'objet à déplacer, puis la position.

  1. 1

    Repérer l'action

    Put, open, close : que doit-on faire ?

    put
  2. 2

    Repérer l'objet

    Quel objet bouge : the pencil ou the book ?

    the pencil
  3. 3

    Repérer la position

    On, in ou under : sur, dans ou sous ?

    under the book : sous le livre

L'objet, l'action, la position

Si votre enfant répond « mettre le crayon dans le livre », demandez : « Quel objet dois-tu déplacer : the pencil ou the book ? » puis reprenez under avec le livre au-dessus. Le schéma représente une position, pas un geste effectué. Si une consigne est illisible, demandez sa transcription au lieu de la deviner. Cette fiche travaille le sens et l'écrit : l'écoute et la prononciation ne sont pas vérifiées.

Les erreurs fréquentes sur les consignes en anglais au CM1 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il confond under et in

Consigne
Explique Put the pencil under the book.
L'élève écrit
mettre le crayon dans le livre
La bonne réponse
mettre le crayon sous le livre

Under et in sont confondus, ou les deux objets sont intervertis.

Pour l'aider

Demander : quel objet dois-tu déplacer : the pencil ou the book ?

Il croit que on veut dire dans

Consigne
On signifie-t-il toujours dans ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non, on signifie sur

Un sens est généralisé à tous les contextes.

Pour l'aider

Comparer les schémas on et in.

Il devine une consigne illisible

Consigne
Une consigne illisible doit-elle être devinée ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non, il faut demander sa transcription

Un manque d'information est comblé par une supposition.

Pour l'aider

Demander la transcription.

Les consignes en anglais au CM1 : vos questions fréquentes

On, in, under, impératif : les réponses aux questions les plus posées.

Que veulent dire on, in et under ?

On : sur la surface ; in : à l'intérieur ; under : dessous.

Qu'est-ce qu'une consigne à l'impératif ?

Une phrase qui commence par un verbe d'action : Put the pen in the box.

Une bonne réponse écrite prouve-t-elle que le geste est fait ?

Non : la réponse montre la compréhension, pas un geste effectué.

Pour aller plus loin

Pour continuer

Fiche et leçonPoser une question, répondre et demander de l'aideCan you … ?Fiche et leçonComprendre et raconter une petite histoireQui, quoi, dans quel ordreFiche et leçonTransmettre une information et coopérerJour, heure, salle

Pour s'orienter

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Sources : programme de langues vivantes du cycle 2 publié au Bulletin officiel. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.