Comment distinguer noms communs et noms propres au CE2 : un nom peut désigner un sentiment, une majuscule ne suffit pas, un nom propre peut avoir un déterminant comme « la France », les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
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Une fiche en trois temps : classer des noms, trouver les noms d'une phrase, vrai ou faux.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève reconnaît le nom d'après son sens, y compris un sentiment, et ne se fie pas à la seule majuscule.
Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel du 31 octobre 2024) fait identifier les classes de mots.
Concrètement, l'élève apprend à :
On cherche le déterminant, on cherche le sens, on regarde la majuscule.
Un nom est souvent accompagné de un, une, le, la ou des.
Le nom désigne un être, une chose, un lieu, une idée ou un sentiment.
Un nom propre désigne quelqu'un de particulier : Lina, Lyon.
Étudiez les mots dans une phrase plutôt que isolés : leur classe dépend de l'emploi. Un nom propre peut avoir un déterminant (la France). Le test un ou une aide dans des cas simples, sans être une définition universelle.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
La majuscule est celle du début de phrase.
Pour l'aider
Déplacer le mot dans la phrase : une tristesse.
Il cherche un objet visible.
Pour l'aider
Comparer une joie et une peur.
Un déterminant peut accompagner un nom propre.
Pour l'aider
Demander : France désigne-t-il un pays précis ?
Sentiments, majuscule, déterminant : les réponses aux questions les plus posées.
Oui : joie, peur ou tristesse sont des noms communs.
Non : une majuscule peut aussi marquer le début de phrase.
Oui : on dit la France.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
