Comment reconnaître les adjectifs au CE2 : une propriété du nom, avant ou après lui, qui peut changer avec le nom, un adjectif en -e qui ne change pas au féminin, la différence avec l'adverbe, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
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Une fiche en trois temps : analyser une phrase, mettre au féminin, vrai ou faux.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève relie l'adjectif à son nom, accepte les deux places et ne rajoute pas un e à un adjectif déjà en -e.
Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel du 31 octobre 2024) fait identifier les classes de mots.
Concrètement, l'élève apprend à :
On cherche le nom, on cherche ce qui le décrit, on vérifie l'accord.
Dans un gros nuage sombre, le nom est nuage.
Gros et sombre disent comment est le nuage : ce sont des adjectifs.
Quand le nom change, l'adjectif peut changer : une valise lourde.
Supprimer l'adjectif peut aider dans un groupe nominal simple, mais change l'information : ce n'est pas une définition. La fonction attribut n'est pas à enseigner ici. N'abordez pas les adjectifs de couleur composés.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il suit le sens seul sans chercher le mot décrit.
Pour l'aider
Demander : rapidement précise-t-il lièvre ou court ?
Il retient une position unique.
Pour l'aider
Demander : petite décrit-il la maison ?
Rouge se termine déjà par e.
Pour l'aider
Demander : quelle est la dernière lettre de rouge ?
Place, féminin, adverbe : les réponses aux questions les plus posées.
Avant ou après le nom : un petit vélo, un vélo solide.
Non : rouge reste rouge.
Non : il précise un verbe, c'est un adverbe.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
