Il applique « plus donc addition »
- Consigne
- Tom a 58 billes, 14 de plus qu'Ana. Et Ana ?
- L'élève écrit
72- La bonne réponse
- 44
Il ajoute 14 : Ana aurait plus que Tom.
Pour l'aider
Demander : est-ce Tom ou Ana qui a la plus grande collection ?
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Résoudre une comparaison additive au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment résoudre une comparaison additive au CE2 : repérer qui en a le plus, la quantité de référence, la quantité comparée et l'écart, le mot « plus » ne dit pas l'opération, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDF
Les exercices sur la comparaison additive à imprimer
Une fiche en trois temps : lire deux barres, calculer, vrai ou faux.
Dans la fiche
- Exercice 1Lire les barresTom a 58 billes, 14 de plus qu'Ana : le plus grand, la petite quantité, la vérification.
- Exercice 2Calculer120 m et 35 m de plus, 76 cartes et 19 de moins, 124 et 150, un cahier à 5 € et un livre 8 € plus cher.
- Exercice 3Vrai ou faux« de plus » veut dire ajouter, 72, l'écart, vérifier par une addition.
Objectif de la fiche. que l'élève repère qui en a le plus, cherche la référence, la quantité comparée ou l'écart, et vérifie le sens du résultat.
Ce que le programme demande au CE2 sur la comparaison
Le programme de mathématiques du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait résoudre des problèmes de comparaison.
Concrètement, l'élève apprend à :
- repérer la quantité de référence, la quantité comparée et leur écart ;
- chercher l'un de ces éléments ;
- vérifier le sens avant de calculer.
Comparer deux quantités : la méthode en trois étapes
On cherche qui en a le plus, on place l'écart, on choisit le calcul.
- 1
Chercher qui en a le plus
Tom a 58 billes, 14 de plus qu'Ana : Tom a la grande quantité.
Tom - 2
Placer l'écart
La grande quantité vaut la petite quantité plus 14.
petite + 14 - 3
Choisir le calcul
Pour la petite quantité, on retire l'écart : 58 − 14 = 44.
44
Accompagner avec grande et petite collection
Remplacez temporairement les prénoms par « grande collection » et « petite collection ». Un schéma en barres n'est pas obligatoire : un complément ou un calcul personnel exact est accepté.
Les erreurs fréquentes sur la comparaison additive au CE2 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il inverse les personnages
- Consigne
- Un câble de 120 m est 35 m plus long qu'un autre. L'autre ?
- L'élève écrit
155 m- La bonne réponse
- 85 m
Il inverse la grande et la petite quantité.
Pour l'aider
Remplacer les noms par grande et petite quantité.
Il prend l'écart pour un total
- Consigne
- Éva a 124 autocollants, Ben 150. Combien de plus pour Ben ?
- L'élève écrit
274- La bonne réponse
- 26
Il additionne au lieu de chercher l'écart.
Pour l'aider
Chercher ce qu'il faut ajouter à 124 pour avoir 150.
La comparaison additive au CE2 : vos questions fréquentes
Écart, référence, vérification : les réponses aux questions les plus posées.
Qu'est-ce que l'écart ?
La différence entre la grande et la petite quantité.
Pourquoi « de plus » ne suffit-il pas ?
Parce que l'opération dépend de ce qu'on cherche : la grande, la petite ou l'écart.
Comment vérifier ?
En ajoutant l'écart à la petite quantité : 44 + 14 = 58.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.