Il répond le nom de l'objet
- Consigne
- Where's the ball ? Il répond…
- L'élève écrit
box- La bonne réponse
- It's in the box.
Il donne un objet, pas une place.
Pour l'aider
Demander : cherchons-nous l'objet ou sa place ?
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Situer un objet avec in, on et under en anglais au CE2 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment situer un objet avec in, on et under en anglais au CE2 : Where's the ball ?, It's in the box, It's on the box, It's under the box, les erreurs fréquentes et une fiche d'anglais à imprimer avec son corrigé et ses schémas.
1 fiche + son corrigé · PDF
Les exercices sur in, on et under à imprimer
Une fiche en trois temps : lire les schémas, compléter, réfléchir.
Dans la fiche
- Exercice 1Où est la balle ?Trois schémas A, B, C : in, on ou under the box.
- Exercice 2Compléter la phraseLa table, le sac, la chaise : in, on ou under.
- Exercice 3Réfléchirsous la boîte ou sur le sol, sur le couvercle, It's in the box.
Objectif de la fiche. que l'élève comprend Where's the ball ? et situe un objet avec in, on et under par rapport à un objet donné.
Ce que le programme demande au CE2 en anglais
Le programme de langues vivantes du cycle 2 (Bulletin officiel du 30 juillet 2020) met l'accent sur l'oral : comprendre et se faire comprendre dans des situations simples.
Concrètement, l'élève apprend à :
- demander où est un objet : Where's the ball ? ;
- le situer : It's in the box (dedans), It's on the box (dessus), It's under the box (dessous) ;
- répondre par rapport à l'objet demandé.
Situer un objet : la méthode en trois étapes
On demande, on regarde la scène, on choisit in, on ou under.
- 1
Demander où est un objet
Where's the ball ? veut dire « Où est la balle ? ».
Where's the ball ? - 2
Regarder la scène
Les schémas sont des dessins simples, non à l'échelle ; le trait pointillé montre l'ouverture de la boîte.
schémas A, B, C - 3
Choisir in, on ou under
It's in the box (dans), It's on the box (sur), It's under the box (sous).
It's under the box.
Accompagner avec des scènes
Ces équivalences valent pour ces scènes : les prépositions ont d'autres emplois (le temps, les transports). Les dessins en coupe sont des conventions, non à l'échelle : imprimez la fiche à 100 %. Une réponse vraie mais différente (« on the floor ») n'est pas une erreur : précisez seulement la boîte demandée. Fiche centrée sur le sens et l'écrit : écoute et prononciation ne sont pas vérifiées ici.
Les erreurs fréquentes en anglais au CE2 (situer un objet avec in, on et under) et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il choisit in pour une balle sur le couvercle
- Consigne
- La balle est posée sur le couvercle : It's… the box.
- L'élève écrit
in- La bonne réponse
- on
Elle n'est pas à l'intérieur : elle est posée dessus.
Pour l'aider
Demander : dans cette scène, la balle est-elle à l'intérieur ou posée dessus ?
Il répond avec une autre place
- Consigne
- La balle est sur le sol, sous la boîte. Où est-elle par rapport à la boîte ?
- L'élève écrit
on the floor- La bonne réponse
- under the box
On the floor est vrai, mais ne dit pas la place par rapport à la boîte.
Pour l'aider
Revenir à la question : par rapport à la boîte.
in, on et under en anglais au CE2 : vos questions fréquentes
Question, prépositions, scènes : les réponses aux questions les plus posées.
In, on et under ont-ils d'autres sens ?
Oui, notamment pour le temps ou les transports ; la fiche se limite à la position dans l'espace.
Pourquoi des schémas en coupe ?
Pour voir la balle à l'intérieur de la boîte ; le pointillé signale l'ouverture.
Mon enfant répond on the floor. Est-ce faux ?
Non, mais cela ne répond pas à la boîte demandée.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de langues vivantes du cycle 2 publié au Bulletin officiel. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.