Comment classer les mots et enrichir ses expressions au CE1 : choisir un critère de sens, trouver le mot général, réemployer les mots, les erreurs les plus fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
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Une fiche en trois temps : classer selon un critère, trouver le mot général, déjouer les pièges.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'élève classe des mots selon un critère de sens, trouve le mot général et réemploie les mots dans ses phrases.
Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait enrichir et organiser le vocabulaire.
Concrètement, l'élève apprend à :
On choisit un critère, on trouve le mot général, on réemploie.
Pour classer, on choisit un critère de sens et on range chaque mot.
Un mot général rassemble des mots plus précis.
On réemploie les mots dans ses phrases pour les retenir ; un mot peut aller dans plusieurs classements si le critère change.
Un mot peut aller dans plusieurs classements si le critère change : acceptez une justification cohérente.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève fait, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Pour classer, on choisit un critère de sens, pas la première lettre.
Pour l'aider
Rappeler le critère demandé (fruits, meubles).
Un autre critère donne un autre classement.
Pour l'aider
Montrer qu'un autre critère donne un autre classement ; accepter une justification cohérente.
Il répète les mots au lieu de les rassembler sous un mot plus général.
Pour l'aider
Demander : comment appelle-t-on tout ça ?
Critère, mot général, réemploi : les réponses aux questions les plus posées.
On choisit un critère de sens et on range chaque mot.
Un mot qui rassemble des mots plus précis : véhicule comprend vélo et autobus.
Oui, si le critère change.
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
