Fiche · Lecture et expression

Distinguer les sens et les expressions imagées au CE1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment distinguer les sens d'un mot et les expressions imagées au CE1 : choisir le sens avec la phrase, reconnaître une expression qui produit une image, demander le sens quand on ne la connaît pas, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.

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Les exercices sur les sens et les expressions à imprimer

Une fiche en trois temps : quelle image, que veut dire l'expression, déjouer les pièges.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Quelle image va avec la phrase ?Une feuille tombe de la branche, prends une feuille pour écrire.
  2. Exercice 2Que veut dire l'expression ?Il a la tête dans les nuages, Nina dévore un livre.
  3. Exercice 3Attention au piègelire chaque mot à la lettre ne suffit pas, un mot peut avoir plusieurs sens, le sens se choisit avec la phrase.

Objectif de la fiche. que l'élève choisit le sens d'un mot avec la phrase et comprend qu'une expression imagée ne se lit pas à la lettre.

Ce que le programme demande au CE1 sur le sens des mots

Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait enrichir le vocabulaire et comprendre les sens des mots.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • savoir qu'un même mot peut avoir plusieurs sens et choisir le bon avec la phrase ;
  • reconnaître une expression imagée, qui produit une image ;
  • demander le sens d'une expression qu'il ne connaît pas.

Distinguer les sens et les expressions : la méthode en trois étapes

On choisit avec la phrase, on reconnaît l'image, on demande.

  1. 1

    Choisir le sens avec la phrase

    Un même mot peut avoir plusieurs sens : feuille, c'est une partie d'une plante ou du papier.

    Une feuille tombe de la branche.
  2. 2

    Reconnaître une expression imagée

    Une expression imagée produit une image : avoir la tête dans les nuages ne décrit pas la place de la tête.

    Il a la tête dans les nuages.
  3. 3

    Demander le sens

    Si on ne connaît pas l'expression, on demande son sens.

    Nina dévore un livre.

Accompagner sans faire deviner

Les expressions varient selon les usages : la fiche n'en donne pas une liste complète. Les illustrations sont des repères, pas des preuves. On ne fait pas deviner une expression opaque.

Les erreurs fréquentes sur les sens et expressions au CE1 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il lit l'expression à la lettre

Consigne
« Il a la tête dans les nuages. » Il est…
L'élève écrit
très grand
La bonne réponse
distrait

Il ne retient que le sens concret.

Pour l'aider

Donner l'explication de l'expression et un exemple distinct ; on ne fait pas deviner une expression opaque.

Il traite tout comme une image

Consigne
Un mot peut avoir plusieurs sens : vrai ou faux ?
L'élève écrit
faux
La bonne réponse
vrai

Un mot peut avoir plusieurs sens sans être une image.

Pour l'aider

Comparer deux emplois du même mot : feuille.

Il choisit le sens sans regarder la phrase

Consigne
« Prends une feuille pour écrire. » Quelle image ?
L'élève écrit
une feuille d'arbre
La bonne réponse
une feuille de papier

Il ne s'appuie pas sur la phrase.

Pour l'aider

Relire la phrase : le sens se choisit avec elle.

Sens des mots et expressions au CE1 : vos questions fréquentes

Plusieurs sens, expressions imagées : les réponses aux questions les plus posées.

Un mot peut-il avoir plusieurs sens ?

Oui : feuille, c'est une partie d'une plante ou du papier ; le sens se choisit avec la phrase.

Qu'est-ce qu'une expression imagée ?

Une expression qui produit une image, comme avoir la tête dans les nuages.

Faut-il connaître toutes les expressions ?

Non : la fiche n'en donne pas une liste complète ; si on ne la connaît pas, on demande son sens.

Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.