Il réunit des mots qui commencent pareil
- Consigne
- pain et peinture : même famille ou pas ?
- L'élève écrit
même famille- La bonne réponse
- pas de lien
Une ressemblance de lettres ne suffit pas.
Pour l'aider
Chercher la base et une relation de sens.
Fiche · Lecture et expression
Comprendre les familles et les mots construits au CE1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment comprendre les familles de mots et les mots construits au CE1 : une base commune et un lien de sens, les petits morceaux qui changent le sens, les ressemblances qui trompent, les erreurs fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
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Les exercices sur les familles de mots à imprimer
Une fiche en trois temps : trouver le lien de sens, même famille ou pas, déjouer les pièges.
Dans la fiche
- Exercice 1Trouver le lien de sensrelire, dentiste, jardin / jardiner / jardinier.
- Exercice 2Même famille ou pas ?jardin et jardinier, lait et laitier, pain et peinture.
- Exercice 3Attention au piègere- ne veut pas toujours dire de nouveau, une ressemblance de lettres ne suffit pas, chercher un morceau connu et vérifier le sens.
Objectif de la fiche. que l'élève trouve la base commune et le lien de sens de mots d'une même famille, sans se fier à une simple ressemblance de lettres.
Ce que le programme demande au CE1 sur la formation des mots
Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait enrichir le vocabulaire en observant la formation des mots.
Concrètement, l'élève apprend à :
- savoir que les mots d'une famille ont une base commune et un lien de sens (jardin, jardiner, jardinier) ;
- observer des petits morceaux ajoutés qui changent le sens : relire, c'est lire de nouveau ;
- ne pas se fier à une simple ressemblance de lettres.
Comprendre les familles de mots : la méthode en trois étapes
On cherche la base, on observe les morceaux, on vérifie le sens.
- 1
Chercher la base commune
Les mots d'une famille ont une base commune et un lien de sens.
jardin, jardiner, jardinier - 2
Repérer un petit morceau ajouté
Certains petits morceaux ajoutés changent le sens : relire, c'est lire de nouveau.
relire - 3
Vérifier le sens
Une ressemblance de lettres ne suffit pas : on cherche un morceau connu et on vérifie le sens.
pain
peinture
Accompagner sans inventer de mots
On n'invente pas de faux mots dérivés. L'orthographe des familles de mots a une fiche à part dans le lot orthographe.
Les erreurs fréquentes sur les familles de mots au CE1 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il croit que re- veut toujours dire de nouveau
- Consigne
- Tous les mots qui commencent par re- veulent dire « de nouveau » : vrai ou faux ?
- L'élève écrit
vrai- La bonne réponse
- faux
Tous les mots ne se découpent pas de la même façon.
Pour l'aider
Vérifier le mot entier et expliquer directement le mot qui résiste.
Il ne voit pas le lien de sens
- Consigne
- Le dentiste soigne quoi ?
- L'élève écrit
aucune réponse- La bonne réponse
- les dents
Il ne relie pas dentiste à dent.
Pour l'aider
Chercher la base commune : dent.
Les familles de mots au CE1 : vos questions fréquentes
Base commune, morceaux ajoutés : les réponses aux questions les plus posées.
Qu'est-ce qu'une famille de mots ?
Des mots qui ont une base commune et un lien de sens : jardin, jardiner, jardinier.
Un petit morceau peut-il changer le sens ?
Oui : relire, c'est lire de nouveau ; mais tous les mots ne se découpent pas de la même façon.
Où voir l'orthographe des familles de mots ?
La fiche d'orthographe Utiliser une famille de mots pour retenir l'orthographe y est consacrée.
Pour aller plus loin
Pour continuer
À réviser aussi en orthographe
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.