Fiche · Lecture et expression

Comprendre causes et conséquences au CE1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer

Comment comprendre causes et conséquences dans un texte au CE1 : parce que pour la cause, donc pour la conséquence, pour pour le but, les erreurs les plus fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.

Télécharger gratuitement
Néo, la mascotte de ClassiA

Les exercices sur causes et conséquences à imprimer

Une fiche en trois temps : cause ou conséquence, pourquoi, déjouer les pièges.

Dans la fiche

  1. Exercice 1Cause ou conséquence ?Le sol mouillé parce qu'il a plu, Léa met son manteau, le bébé pleure parce qu'il a faim.
  2. Exercice 2Pourquoi ?Le pont fermé à cause des travaux, le verre tombé et cassé.
  3. Exercice 3Attention au piègeTom monte sur une chaise pour attraper un livre : a-t-il réussi ? et « pour », qui dit un but.

Objectif de la fiche. que l'élève distingue la cause (parce que) de la conséquence (donc) et ne confond pas un but avec un résultat.

Ce que le programme demande au CE1 sur causes et conséquences

Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait de la compréhension des textes un objet d'enseignement explicite.

Concrètement, l'élève apprend à :

  • reconnaître la cause, introduite par parce que ;
  • reconnaître la conséquence, introduite par donc ;
  • savoir que pour dit souvent un but, pas un résultat certain.

Comprendre causes et conséquences : la méthode en trois étapes

On cherche l'explication, la conséquence, puis le but.

  1. 1

    Chercher l'explication

    Parce que introduit une explication, la cause.

    Le sol est mouillé parce qu'il a plu.
  2. 2

    Chercher la conséquence

    Donc introduit une conséquence.

    Il fait froid, donc Léa met son manteau.
  3. 3

    Distinguer but et résultat

    Pour dit souvent un but : ce qu'on veut obtenir, pas ce qu'on obtient sûrement.

    Tom monte sur une chaise pour attraper un livre.

Accompagner sans chercher une cause partout

La cause n'est pas toujours écrite en premier. Deux événements qui se suivent n'ont pas forcément un lien de cause : ne cherchez pas une cause quand le texte n'en donne pas.

Les erreurs fréquentes sur causes et conséquences au CE1 et comment les corriger

Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève répond, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.

Il inverse cause et conséquence

Consigne
« Le verre est tombé, donc il est cassé » : quelle est la conséquence ?
L'élève écrit
il est tombé
La bonne réponse
il est cassé

Il inverse les deux : la cause n'est pas toujours écrite en premier.

Pour l'aider

Reformuler avec parce que : Le verre est cassé parce qu'il est tombé.

Il transforme un but en réussite

Consigne
« Tom monte sur une chaise pour attraper un livre » : a-t-il attrapé le livre ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
le texte ne le dit pas

« Pour » dit un but, pas un résultat certain.

Pour l'aider

Chercher si la suite du texte confirme le résultat ; sinon il est inconnu.

Il cherche une cause qui n'est pas écrite

Consigne
Deux événements qui se suivent ont-ils forcément un lien de cause ?
L'élève écrit
oui
La bonne réponse
non

Deux événements qui se suivent n'ont pas forcément un lien de cause.

Pour l'aider

Ne pas chercher une cause quand le texte n'en donne pas.

Causes et conséquences au CE1 : vos questions fréquentes

Parce que, donc, pour : les réponses aux questions les plus posées.

Quelle différence entre cause et conséquence ?

La cause est l'explication (introduite par parce que) ; la conséquence est ce qui en résulte (introduite par donc).

Que dit « pour » ?

Souvent un but : ce qu'on veut obtenir, pas ce qu'on obtient sûrement.

La cause est-elle toujours écrite en premier ?

Non : on peut reformuler avec parce que pour la retrouver.

Pour aller plus loin

Pour continuer

Fiche et leçonRetrouver l'ordre des événementsAvant, après, puisFiche et leçonFaire une inférence simpleComprendre ce qui n'est pas écritFiche et leçonComprendre émotions et intentionsCe que ressent un personnage

Pour s'orienter

Fiche et leçonLecture et expression CE1 : toutes les fiches30 fiches classées par thèmeProgrammeProgramme de CE1Tous les enseignements et leurs thèmes

Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.