Il donne le nom comme adjectif
- Consigne
- Écris l'adjectif : un sac lourd
- L'élève écrit
sac- La bonne réponse
- lourd
Il confond le mot qui nomme et celui qui précise.
Pour l'aider
Demander : quel mot nomme l'objet, et lequel précise son poids ?
Fiche · Orthographe et grammaire
Reconnaître l'adjectif dans le groupe nominal au CE1 : méthode, erreurs et fiche à imprimer
Comment reconnaître l'adjectif dans le groupe nominal au CE1 : le mot qui précise le nom, sa place avant ou après, les erreurs les plus fréquentes et une fiche à imprimer avec son corrigé.
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Les exercices sur l'adjectif à imprimer
Une fiche en trois temps : écrire l'adjectif, retrouver le nom qu'il précise, déjouer les pièges.
Dans la fiche
- Exercice 1Écrire l'adjectifDans une robe verte, un grand jardin, un vélo neuf, une petite tortue, un sac lourd.
- Exercice 2À quel nom se rapporte l'adjectif ?grand précise jardin, verte précise robe, petit précise chat.
- Exercice 3Attention au piègesac n'est pas l'adjectif de un sac lourd, l'adjectif n'est pas toujours après le nom, et un ne précise pas vélo.
Objectif de la fiche. que l'élève repère l'adjectif, avant ou après le nom, et sait quel nom il précise.
Ce que le programme demande au CE1 sur l'adjectif
Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) fait reconnaître les mots du groupe nominal en étude de la langue.
Concrètement, l'élève apprend à :
- reconnaître l'adjectif, qui donne une précision sur le nom ;
- le repérer avant ou après le nom : un petit sac, un sac rouge ;
- savoir qu'il s'accorde avec le nom en genre et en nombre.
Reconnaître l'adjectif : la méthode en trois étapes
On cherche le mot qui précise le nom.
- 1
Chercher le mot qui précise le nom
L'adjectif donne une précision sur le nom.
un sac lourd - 2
Regarder avant et après
Il peut se placer avant ou après le nom.
un petit sac
un sac rouge - 3
Vérifier l'accord
Il s'accorde avec le nom en genre et en nombre.
une robe verte
Accompagner sans dire « épithète »
On ne demande pas le mot « épithète ». Tous les mots qui donnent une information ne sont pas des adjectifs, et une couleur peut être un nom dans un autre emploi : on analyse la phrase donnée.
Les erreurs fréquentes sur l'adjectif au CE1 et comment les corriger
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'élève écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Il ne reconnaît pas petit avant le nom
- Consigne
- Écris l'adjectif : un petit chat
- L'élève écrit
aucun- La bonne réponse
- petit
Il croit que l'adjectif se place toujours après le nom.
Pour l'aider
Montrer les deux positions : un petit chat, un chat noir.
Il prend le déterminant pour l'adjectif
- Consigne
- Dans « un vélo neuf », c'est « un » qui précise le vélo : vrai ou faux ?
- L'élève écrit
vrai- La bonne réponse
- faux
Un est le déterminant ; c'est neuf qui précise le vélo.
Pour l'aider
Demander : quel mot dit comment est le vélo ?
L'adjectif au CE1 : vos questions fréquentes
Place, accord, vocabulaire : les réponses aux questions les plus posées.
Qu'est-ce qu'un adjectif ?
Un adjectif donne une précision sur le nom. Il s'accorde avec lui en genre et en nombre.
L'adjectif est-il toujours après le nom ?
Non : on dit un petit sac et un sac rouge.
Faut-il dire « épithète » ?
Non, on ne demande pas ce mot au CE1.
Pour aller plus loin
Pour continuer
Sources : programme de mathématiques du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024) et attendus de fin d'année d'Éduscol. Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.