Comment accompagner l'écriture en cursive au CP, avec le modèle de la classe et le geste montré par un adulte, et la copie d'un mot puis d'une courte phrase : regarder, écrire, comparer. La méthode, les pièges et une fiche à imprimer avec son corrigé.
1 fiche + son corrigé · PDFSuit le programme officielBO du 31 octobre 2024
Une fiche en trois temps : écrire la lettre l, copier un mot, copier une phrase.
Dans la fiche
Objectif de la fiche. que l'enfant suit le modèle de la classe, copie un petit morceau à la fois et compare avec le modèle.
Le programme de français du cycle 2 (Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024) s'applique au CP.
Concrètement, l'enfant apprend à :
On regarde un morceau, on l'écrit, puis on compare.
Une syllabe ou un mot court.
On suit le modèle de la classe.
Lettres, accents, espaces.
Cette fiche se fait avec un adulte qui montre le geste : aucun jugement fin du tracé n'est possible sans voir la production. Si un mot est mal copié, demandez : « Peux-tu lire seulement ce mot dans le modèle ? » puis recopiez un segment plus court. La fiche ne propose pas de modèle cursif : utilisez celui de la classe.
Trois erreurs qui reviennent souvent : la consigne, ce que l'enfant écrit, la bonne réponse, et la première chose à essayer pour l'aider.
Le geste de la lettre est encore instable.
Pour l'aider
Demander : peux-tu montrer le modèle utilisé en classe ?
Un segment trop long est mémorisé.
Pour l'aider
Demander : peux-tu lire seulement le mot brille dans le modèle ?
Une production est confondue avec une copie.
Pour l'aider
Montrer le modèle et le comparer.
Geste, modèle, contrôle : les réponses.
Parce que le modèle de la classe et la démonstration du geste priment sur une police.
Non : le nombre de retours n'est pas une faute.
Non : sans voir la production, aucun jugement fin n'est possible.
Sources : programme de français du cycle 2 (BO n° 41, 31 octobre 2024). Fiches d'exercices ClassiA, à imprimer librement.
